Курсовая Особенности русских народных подвижных игр. Учебная работа № 127724
Количество страниц учебной работы: 31,7
Содержание:
Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения развития РУССКИХ ПОДВИЖНЫХ ИГР у детей дошкольного возраста 5
1.1.Значение подвижных игр для развития личности ребенка 5
1.2. Виды игр 6
2.Организация и методика проведения занятия 9
2.1. Особенности игровых моментов 9
2.2.Классификация подвижных игр 11
3.Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах 15
3.1. Методика работы 15
2.2. Примеры русских народных подвижных игр 18
Заключение 28
Список литературы 30
Учебная работа № 127724. Курсовая Особенности русских народных подвижных игр
Выдержка из похожей работы
ценности общества. В коллективных отношениях человек реализует себя, отдавая
обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются
важнейшим звеном таких отношений. Ребенок живет, растет и развивается в
переплетении различного рода связей и отношений. Развитие взаимоотношений
выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом
возрастах. При этом в разные периоды развития личности она имеет свои
особенности: в младенчестве – это непосредственное эмоциональное общение, в
дошкольном периоде – это игровая деятельность, в ходе которой ребенок осваивает
отношения между людьми, в подростковом возрасте – происходит дальнейшее
освоение взаимоотношений между людьми, но уже на более высоком уровне по
сравнению с дошкольным периодом.
В
подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие
взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития
общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой
конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах
действуют общие закономерности их становления и развития.
Поведение
подростка в группе, коллективе регулируется его самооценкой, а самооценка
формируется в ходе общения с окружающими людьми, а, прежде всего, со
сверстниками. Ориента…
