Курсовая Особенности развития внимания у подростков. Учебная работа № 118510
Количество страниц учебной работы: 32
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ 5
1.1 ПОНЯТИЕ О ВНИМАНИИ. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ: ВИДЫ И СВОЙСТВА 5
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ 11
1.3 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ 15
1.4 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 19
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ 23
2.1 ОПЫТ 1. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ 23
2.2 ОПЫТ 2. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ 24
2.3 ОПЫТ 3. ИЗУЧЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ 26
2.4 ОПЫТ 4. ИЗУЧЕНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
»
Учебная работа № 118510. Курсовая Особенности развития внимания у подростков
Выдержка из похожей работы
Другие психологи считали, что внимание — это отдельный психический процесс, т.
к. он имеет свои закономерности и свойства.
Первые работы, рассматривающие внимание, — это работы В.
Вундта (конец 19 в.): с его точки зрения, внимание — это фиксационная точка
сознания или поле ясного видения. Его последователи считали, что внимание — это
свойство ощущения; внимание — результат эмоций; внимание — уровень
бодрствования.
Современные психологи трактуют внимание как концентрацию
сознания на одном объекте при одновременном его отвлечении от других объектов.
Н.Ф. Добрынин так определяет внимание: «Сущность внимания
состоит в избирательном характере психической деятельности. Мы никогда не
воспринимаем всего, что на нас воздействует, а только что-то, никогда не думаем
обо всем сразу, а только о чем-то. Причины внимания и невнимания лежат в жизни
личности. Психическая деятельность личности направляется на то, что имеет для
нее в данный момент наибольшую значимость. Внимание и представляет собой
направленность и сосредоточенность психической деятельности». [1]
Внимание не существует самостоятельно, без восприятия, памяти,
мышления, воображения. Более того, сами эти психические процессы «включаются»
только тогда, когда возникло внимание. Так, мы можем слушать многоголосый шум
на перемене и ничего не слышать. Но если вдруг проз…
