Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности общения дошкольников с синдромом Дауна со взрослыми и сверстниками. Учебная работа № 124536

Количество страниц учебной работы: 59,9

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы общения у детей с синдромом Дауна 6
1.1. Понятие общения 6
1.2. Развитие общения детей со взрослыми и сверстниками на протяжении дошкольного детства 9
1.3. Клинико-психологическая характеристика синдрома Дауна 17
1.4. Общение детей с умственной отсталостью 27
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей общения детей с синдромом Дауна 36
2.1. Методы и методики диагностики общения детей с синдромом Дауна со сверстниками и взрослыми 36
2.2. Результаты исследования и их анализ 40
2.3. Рекомендации по развитию общения детей с синдромом Дауна 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
ИСПОЛЬЗОВАНЫЕ ИСТОЧНИКИ 54

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 124536. Курсовая Особенности общения дошкольников с синдромом Дауна со взрослыми и сверстниками

    Выдержка из похожей работы

    …сть темы
    обусловлена тем, что основной задачей современного образования является
    развитие творческой, самостоятельной, свободной личности. Наше время — время
    информационных технологий — требует всесторонне развитых, творческих,
    нестандартно мыслящих людей, которые будут направлять свою энергию на благо
    общества. Фундамент формирования основ личности закладывается в дошкольном
    возрасте.

    Взрослые в лице родителей,
    воспитателей, учителей, несомненно, играют важнейшую роль в социализации
    личности ребенка. Однако осознание своей главенствующей позиции в этом процессе
    довольно долго приводило взрослых к тому, что они не замечали (или не хотели
    замечать) значимости того формирующего личность социально-психологического
    воздействия, которое способны оказывать на ребенка его сверстники.

    В то же время, результаты
    последних исследований [31] показали что больше всего проблем, трудностей и
    отклонений наблюдается в сфере общения дошкольников со сверстниками.

    Около четверти детей
    обнаруживают полную беспомощность в общении со сверстниками. Они не могут найти
    решение даже наиболее типичных трудностей в общении с партнёрами, что
    свидетельствуют о явно недостаточной социальной компетентности. Большая часть
    самостоятельных решений, предложенных детьми, имели явно агрессивный характер.

    Учитывая значимость
    общения для всех направлений развития психики и личности детей,…

     

    Вам может также понравиться...