Курсовая Особенности формирования навыков связной монологической речи у детей с четвертым уровнем речевого развития. Учебная работа № 116764
Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
теория к курсовой
Введение………………………………………………………………………….….3
Глава I. Теоретическое изучение особенностей формирования навыков связной монологической речи у детей с четвертым уровнем речевого развития
1.1. Закономерности развития связной речи детей………………………………5
1.2. Особенности речевого развития детей с ОНР……………………………..12
1.3. Обучению рассказыванию дошкольников с ОНР на логопедических занятиях……………………………………………………………………………..15
Глава II. Констатирующий эксперимент
2.1. Методы и организация исследования………………………………………..19
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента……..………………22
Глава III. Формирующий эксперимент
3.1. Формирование связной монологической речи дошкольников с ОНР на логопедических занятиях по обучению пересказу, построению связного речевого высказывания, составлению рассказа по серии картинок…………..
Заключение……………………………………………………….………………
Литература…………………………………………………….….………….…..
Приложение………………………………………………………..…….……….
Учебная работа № 116764. Курсовая Особенности формирования навыков связной монологической речи у детей с четвертым уровнем речевого развития
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА
II. Организация и проведение экспериментальной работы по формированию
коммуникативных навыков у старших дошкольников
.1
Ход исследования и его методы
.2
Анализ экспериментальных данных
Заключение
Библиографический
список литературы
Приложение
Введение
С самого рождения человек, являясь социальным
существом, испытывает потребность в общении с другими людьми, которая постоянно
развивается — от потребности в эмоциональном контакте к глубокому личностному
общению и сотрудничеству.
Социализация является важным условием
гармоничного развития ребенка. Освоение ребенком культуры, общечеловеческого
опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Через
коммуникацию происходит развитие сознания и высших психических функций. Умение
ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей;
благодаря общению ребенок не только познает другого человека, но и самого себя.
Дошкольное детство — чрезвычайно важный период
развития человека.
В этом возрасте зарождаются и интенсивно
развиваются отношения с другими людьми. Первый опыт таких отношений становится
тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как
сложатся отношения ребёнка в первом в его жизни коллективе — группе детского
сада — во многом зависит последующий путь его личностного и соци…
