Курсовая Особенности диагностики эмоциональной сферы следователя. Учебная работа № 125637
Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Особенности эмоциональной сферы следователя 5
1.1. Виды эмоций и их общая характеристика 5
1.2. Эмоциональна сфера личности следователя 8
Глава 2. Исследование эмоциональной сферы следователя 13
2.1. Организация и методики экспериментального исследования 13
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 15
2.3. Рекомендации следователю для преодоления личностного стресса 22
Заключение 27
Список использованной литературы 31
Приложение 1 33
Приложение 2 35
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:
1) рассмотреть эмоции как психическое состояние;
2) выявить особенности эмоциональной сферы следователя;
3) эмпирическим путем выявить влияние психологических качеств на преодоление негативных эмоциональных состояний – стресса.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методики:
1) Для выявления типа темперамента был использован тест-опросник Айзенка [26, с. 55-60].
2) Для оценки состояния стресса использовался тест на стресс Ч. Д. Спилберга.
Учебная работа № 125637. Курсовая Особенности диагностики эмоциональной сферы следователя
Выдержка из похожей работы
отражательной деятельности является эмоциональная сфера личности, которая
понимается как совокупность внутренних психических состояний, проявляющихся в
субъективных отношениях, переживаниях и в экспрессивно-коммуникативном
поведении.
Эмоции – особый
класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями
и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе,
страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко
окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют
собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.
Эмоции
помогают человеку в его становлении. Дети, у которых эмоции недостаточно
развиты, испытывают проблемы с адаптацией в социуме. Поэтому возникает
необходимость изучения специфики эмоциональной сферы у детей как с нормальным
уровнем интеллекта, так и детей с отклонениями в развитии. Исследование
особенностей эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития
является особенно значимым, поскольку любой дефект сопровождается изменениями
эмоционального состояния ребенка.
Изучением
данной проблемы занимались Л.И. Божович, Г.М. Бреслав, Л.С. Выготский,
А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев и другие. Исследования специалистов свидетельствуют
о том, что в жизни ребенка с ЗПР роль эмоций очень вел…
