Курсовая Межличностные отношения в коллективах у дошкольников с умственной отсталостью. Учебная работа № 123558
Количество страниц учебной работы: 42,4
Содержание:
»
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования межличностных отношений в группах и коллективах сверстников дошкольного возраста с умственной отсталостью 6
1.1 Теоретический анализ понятия «межличностные отношения» 6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с умственной отсталостью 12
1.3 Межличностные отношения в группах и коллективах сверстников дошкольного возраста с умственной отсталостью 22
Глава 2. Исследование особенностей межличностных отношений в группах и коллективах сверстников дошкольного возраста с умственной отсталостью 25
2.1 Изучение межличностных отношений в группах и коллективах сверстников дошкольного возраста с умственной отсталостью 25
2.2 Рекомендации педагогам по организации эффективного межличностного взаимодействия детей с умственной отсталостью 27
Заключение 39
Заключение 39
Список использованной литературы 40
»
Учебная работа № 123558. Курсовая Межличностные отношения в коллективах у дошкольников с умственной отсталостью
Выдержка из похожей работы
2.2. Причины дисфункции в
семье
2.3 Типы
дисфункциональных семей
2.4 Методы исследования
внутрисемейных отношений
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Семья — это
сложный социальный феномен. Она является одной из древнейших естественных
сообществ, связанных кровным родством. Вместе с тем это маленькая контактная
группа людей, которые взаимодействуют между собой. В конце концов, семья — это
особый социальный институт, который регулирует воспроизведение человека с
помощью специальной системы ролей, норм и организационных форм.
Как правило,
в современных определениях семьи подчеркиваются все эти характеристики.
Например, американский социолог Н. Смелзер пишет: «Семьей называется
основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей,
связанных общим бытом и взаимной ответственностью за воспитание детей» [4,
с.72].
Известный
советский исследователь семьи А. Харчев обращает внимание на связь семьи с
потребностями общества. Он рассматривает семью «как исторически конкретную
систему взаимоотношений между супружеством, как маленькую социальную группу,
члены которой связаны брачными кровнородственными отношениями, общим бытом,
взаимной моральной ответственностью, и социальная необходимость которой
обусловленная потребностями общества в физическом и духовном воспроизведении
населения»[11, с….
