Курсовая Методы исследования внимания. Учебная работа № 128112

Количество страниц учебной работы: 42,7

Содержание:
Введение 3
1. Теоретические основы развития внимания у детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Понятие и феноменология внимания 6
1.2. Особенности развития внимания у детей дошкольного возраст 13
2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию внимания у детей дошкольного возраста 20
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования 20
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 23
2.3. Рекомендации для педагогов и родителей по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста 27
Заключение 34
Список использованной литературы 36
Приложения…………………………………………………………………………41

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128112. Курсовая Методы исследования внимания

Выдержка из похожей работы

…ные этапы ее развития. 4 Методы психодиагностики и их классификация 6 Краткие характеристики психодиагностических методик 6 Тесты и тестирование 8 Требования, предъявляемые к тестам 9 Особые требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам 10 Правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов 11 Проведение практического тестирования 12 Сводные результаты тестирования 12 Выводы по результатам тестирования 16 Литература: 18
ВведениеОпределение психодиагностики Психодиагностика — это не только направление в практической
психодиагностике, но и теоретическая дисциплина. Психодиагностику в
практическом смысле можно определить, как установление
психодиагностического диагноза – описание состояния объектов, коими могут
выступать отдельная личность, группа или организация. Психодиагностика осуществляется на основе специальных методов. Может
входить составной частью в эксперимент или выступать самостоятельно, как
метод исследования либо, как область деятельности практического психолога,
направляясь при этом на обследование, а не на исследование. Психодиагностика понимается двояко: . В широком смысле — сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и измерение его свойств; . В узком смысле, более распространенном – измерение индивидуально – психодиагно…