Контрольная Память. Учебная работа № 128122

Количество страниц учебной работы: 14,15091985

Содержание:
• Введение
? 1. Общая характеристика памяти, процессы и виды памяти
? 2. Основные законы и эффекты памяти
? 3. Место памяти в системе правоохранительной деятельности
? Заключение
? Библиографический список литературы

1. Арден Джон. Развитие памяти для «чайников». Как улучшить память.— М.: «Диалектика», 2007.
2. Грановская Р., Элементы практической психологии: 5-е изд. — СПб:Речь, 2003.
3. Квин В. Прикладная психология — Спб.: Питер, 2001.
4. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л. Основы психологии для сотрудников правоохранительных органов. Учебное пособие. — М.: ЩИТ-М, 2005.
5. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л., Мариновская И.Д. / Под ред. В.Я. Кикотя. Общая и юридическая психология. Учебник. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
6. Лебедев И.Б., Цветков В.Л. Психология в правоохранительной деятельности. — М.: Щит-М, 2003.
7. Шенцев М. В. Информационная модель памяти. — Спб., 2005.
8. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: «Аспект Пресс», 2004.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128122. Контрольная Память

Выдержка из похожей работы

…еменных людей. Тем самым помогая человечеству запечатлять, сохранять и в последующем узнавать и воспроизводить следы прошлого опыта, позволять накапливать информацию, не теряя при этом прежних знаний, сведений и навыков.
Иными словами, память придает направленность ходу времени. Для каждого из нас память уникальна. Память позволяет нам осознавать и собственную индивидуальность, и личность других людей. Лишившись памяти, человек утрачивает собственное «я», перестает существовать.
Считается, что память имеет огромное значение в развитии личности. Для того чтобыинформация <#"justify">Память. Характеристики памяти

Память — это способ существования психики во времени, то есть того, чего уже нет в настоящем, для того чтобы можно было жить в будущем. Памятью называют процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком образов, мыслей, эмоций, движений, т. е всего, что составляет индивидуальный опыт каждого. Память является тем психическим процессом, на основе которого человек управляет своим поведением и деятельностью, осуществляет планирование своего развития и обучения.
Многое из того, что воспринимается в жизни большое число раз, не запоминается нами, если не стоит задача запомнить. И в то же время, если поставить перед собой эту задачу и выполнить все необходимые для ее реализации действия, запоминание протекает с относительно большим успехом и оказывается …