Курсовая Личностные особенности и смысло-жизненные ориентации у работающих и неработающих пенсионеров. Учебная работа № 121400
Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..………3
ГЛАВА 1. Теоретический обзор по проблеме личностных особенностей в период поздней зрелости………………………………………………………….5
1.1. Общая характеристика пожилого возраста…………………………………5
1.2. Понятие и особенности ценностно-смысловой сферы личности..………16
1.3. Психологические особенности сохранения социальной активности в пенсионном возрасте…………………………………………………………….25
Выводы……………………………………………………………………………31
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей и смысложизненных ориентаций и у работающих и неработающих пенсионеров
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты исследования и их анализ
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ»
Учебная работа № 121400. Курсовая Личностные особенности и смысло-жизненные ориентации у работающих и неработающих пенсионеров
Выдержка из похожей работы
707 Калайтан Н.Л.
Харьков 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Понятие профессионального самоопределения
1.2 Структура профессионального самоопределения
1.3 Профессиональное самоопределение как процесс
РАЗДЕЛ 2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Описание исследуемой выборки
2.2 Описание методов исследования
РАЗДЕЛ 3 ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ТРУДНОСТИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ
3.1 Мотивы обучения в вузе студентов, испытывающих трудности
в профессиональном самоопределении
3.2 Различия в индивидуально-психологических особенностях
студентов, испытывающих трудности с профессиональным самоопределением и
студентов, у которых отсутсвуют данные трудности
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы
исследования. Проблеме
профессионального самоопределения личности посвящено значительное число работ. В
частности разработкой данной проблемы занимались такие авторы как Р.С. Немов,
И.М. Кондаков, В.Б. Шапарь. Процесс профессионального самоопределения начинается
в период обучения в школе, а заканчивается нередко уже после выхода на пенсию.
На каждом этапе человек делает выбор, который определяет его жизнь на несколько
лет вперед. Кром…
