Выполним-студенческую-работу

Курсовая Личностно-профессиональное самоопределение учащихся в профильной школе. Учебная работа № 118832

Количество страниц учебной работы: 44

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………3
§1. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ»………………………………………………………………………………………………….5
§2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ…………………………..6
§3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ… ……………………………………………………….9
§4. ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ………..12
§5. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ 10 «А» КЛАССА МОУ СОШ № 39 ИМ. Г.А. ЧЕРНОВА Г. ВОРКУТЫ ………………………………………………14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………………..27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………………………..28
ПРИЛОЖЕНИЯ:
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 — Профориентационная карта учащегося
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 — Тест ДДО Е.А. Климова
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 — «Карта интересов» модификация Филимоновой О.Г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 — Анкета для родителей
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 — Сводная таблица результатов исследования
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 — Психолого-педагогические рекомендации старшеклассникам и их родителям

Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 118832. Курсовая Личностно-профессиональное самоопределение учащихся в профильной школе

    Выдержка из похожей работы

    … педагогом комплекса психолого-педагогических средств для формирования
    у подростков исследуемого феномена. Такой подход способствует методически
    целенаправленной организации психолого-педагогической поддержки учащихся в
    предпрофильной подготовке, так как раскрывает сущность процесса
    профессионального самоопределения: определяет, к чему необходимо стремиться,
    как организовывать работу и какие педагогические средства следует использовать
    при этом.
    Под
    педагогической поддержкой мы понимаем превентивную и оперативную помощь в
    развитии и содействии саморазвитию учащегося, которая направлена на решение его
    индивидуальных проблем, связанных с продвижением в профессиональном
    самоопределении. Поддержать учащегося – значит оказать ему в той или иной форме
    помощь: прямую, непосредственную или опосредованную; педагогическую,
    психологическую или социальную; индивидуальную, групповую или общую.
    В
    процессе взаимодействия педагога и учащегося осуществляются:

    поддержка того, что актуально присутствует у учащегося, что потенциально
    возможно находится в зоне его ближайшего развития;

    построение условий, способствующих переведению того, что поддерживается, в
    деятельность самого учащегося;

    обнаружение собственных проблем и придание им (через взаимодействие со
    взрослым) развивающего характера путем превращения проблемы в задачу
    деятельности.
    Система
    средств педагог…

     

    Вам может также понравиться...