Курсовая Культурно-историческая теория Выготского. Учебная работа № 113797

[Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 5
II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО 8
2.1 Проблема сознания (психики) 8
2.2 Законы развития высших психических функций 11
2.3 Знак и знаковое опосредование 14
2.4 Линии развития в концепции Л.С. Выготского 16
III. ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асланов Л. А. Культура и власть. Философские заметки. — М.: Смысл, 2011. –3213 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности./Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008. – 352 с.
3. Божович Л.И. — О культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности.// Вопросы психологии. 1998. — №5. — С.108-112.
4. Веракса Н.Е. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и проблема развития способностей. // Культурно-историческая психология развития // Материалы первых чтений памяти Л.С.Выготского, Москва, 15-17 ноября 2010 / Под ред. И.А.Петуховой. – М.: Смысл, 2011. – С. 612-631..
5. Вересов Н. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского: трудная работа понимания.// НЛО. — 2007. — №85/ [Электронный ресурс]: http://magazines.russ.ru/nlo/2007/85/be6.html
6. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка. / Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2001. — № 4. — С. 5-18.
7. Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО — Пресс 2010. – 412 с.
8. Гордеева О. В. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского как методологическая основа изучения измененных состояний сознания (ИСС) // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова / Под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. — Вып. 1. М.: Смысл, 2012. – 322 с.
9. Зинченко В. П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации // Вопросы психологии. — 1994. — № 4. С. 5—19.
10. Леонтьев А. А. Ключевые идеи Л.С. Выготского — вклад в мировую психологию XX столетия. [Электронный ресурс]: http://old.eu.spb.ru/ethno/courses/conspects/16_5.htm
11. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 2014. – 375 с.
12. Психологические теории и концепции личности: краткий справочник /Психология личности: словарь-справочник. / по ред. Горностай П., Титаренко Т. К.: «»Рута»», 2001 [Электронный ресурс]: http://www.ligis.ru/psylib/090417/books/psiteol/index.htm
13. Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология. — М.: Издательство МГУ , 2006. – 167 с.
14. Савина Е.А. Введение в психологию. Курс лекций /Гл. ред. А.П. Олейникова . — М: «Прометей» МПГУ, 2012. — 252 с.
15. Соколова Е.Е. Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского./ Общая психология: в 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию. М.: АСТ, 2014. С. 156-170.
16. Степанов С. Вершинная психология. Краткий очерк культурно-исторической теории.// Школьный психолог. — 2010. — № 36. — С.26-32
17. Фрумкина P.M. Культурно-историческая психология Выготского-Лурия. // Человек. — 2009. — №3 [Электронный ресурс]: http://www.psychology.ru/library/p003.stm

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 113797. Курсовая Культурно-историческая теория Выготского

Выдержка из похожей работы

…- высшие психические функции в учениях Выготского.
Цель работы: проведение анализа высших психических функция в культурно-исторической теории Выготского.
Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
Гипотеза — развитие высших психических функций обусловлено культурно-историческими условиями.
Введение
Выготский Лев Семенович — советский психолог, разработал культурно-историческую теорию в психологии. Окончил юридический факультет Московского университета и одновременно историко-философский факультет университета имени Шанявского. Работал в Московском государственном институте экспериментальной психологии, затем в основанном им институте дефектологии. Позднее читал курсы лекции в ряде вузов Москвы, Ленинграда и Харькова. Профессор института психологии в Москве.
Культурно-историческая теория Выготского породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, П. И. Зинченко, Д. Б. Эльконин.
Библиография трудов Выготского насчитывает 191 работу. Идеи Выготского получили широкий резонанс во всех науках, исследующих человека, в том числе в лингвистике, психиатрии, этнографии, социологии. Они определили целый этап в развитии гуманитарного знания и поныне сохраняют свой эвристический потенциал. Он автор книг по проблемам общей, детской, педагогической …