Курсовая Культурно-историческая теория Выготского. Учебная работа № 113797

[Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
I. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 5
II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО 8
2.1 Проблема сознания (психики) 8
2.2 Законы развития высших психических функций 11
2.3 Знак и знаковое опосредование 14
2.4 Линии развития в концепции Л.С. Выготского 16
III. ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асланов Л. А. Культура и власть. Философские заметки. — М.: Смысл, 2011. –3213 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности./Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008. – 352 с.
3. Божович Л.И. — О культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности.// Вопросы психологии. 1998. — №5. — С.108-112.
4. Веракса Н.Е. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и проблема развития способностей. // Культурно-историческая психология развития // Материалы первых чтений памяти Л.С.Выготского, Москва, 15-17 ноября 2010 / Под ред. И.А.Петуховой. – М.: Смысл, 2011. – С. 612-631..
5. Вересов Н. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского: трудная работа понимания.// НЛО. — 2007. — №85/ [Электронный ресурс]: http://magazines.russ.ru/nlo/2007/85/be6.html
6. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка. / Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2001. — № 4. — С. 5-18.
7. Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО — Пресс 2010. – 412 с.
8. Гордеева О. В. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского как методологическая основа изучения измененных состояний сознания (ИСС) // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова / Под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. — Вып. 1. М.: Смысл, 2012. – 322 с.
9. Зинченко В. П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации // Вопросы психологии. — 1994. — № 4. С. 5—19.
10. Леонтьев А. А. Ключевые идеи Л.С. Выготского — вклад в мировую психологию XX столетия. [Электронный ресурс]: http://old.eu.spb.ru/ethno/courses/conspects/16_5.htm
11. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 2014. – 375 с.
12. Психологические теории и концепции личности: краткий справочник /Психология личности: словарь-справочник. / по ред. Горностай П., Титаренко Т. К.: «»Рута»», 2001 [Электронный ресурс]: http://www.ligis.ru/psylib/090417/books/psiteol/index.htm
13. Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология. — М.: Издательство МГУ , 2006. – 167 с.
14. Савина Е.А. Введение в психологию. Курс лекций /Гл. ред. А.П. Олейникова . — М: «Прометей» МПГУ, 2012. — 252 с.
15. Соколова Е.Е. Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского./ Общая психология: в 7 т. / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию. М.: АСТ, 2014. С. 156-170.
16. Степанов С. Вершинная психология. Краткий очерк культурно-исторической теории.// Школьный психолог. — 2010. — № 36. — С.26-32
17. Фрумкина P.M. Культурно-историческая психология Выготского-Лурия. // Человек. — 2009. — №3 [Электронный ресурс]: http://www.psychology.ru/library/p003.stm

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.