Курсовая Изучение психосоматических особенностей развития младших школьников с трудностями обучения в общеобразовательной школе. Учебная работа № 121329

Количество страниц учебной работы: 35

Содержание:
«Введение…………………………………………………..……………………….3
Глава 1. Факторы, способствующие возникновению психосоматических расстройств у детей и подростков………………….……………………………5
1.1. Понятие, патогенез и систематика психосоматических расстройств в детском возрасте……………………………………………………………….5
1.2. Психологические особенности больных детей и переживание ими болезни……………………………………………………………………………..7
1.3. Подходы к изучению индивидуально-психологических характеристик детей, страдающих желудочно-кишечными заболеваниями…………………14
Выводы……………………………………………………………..…………….18
Глава 2. Психосоматические заболевания и трудности обучения в школе.…20
2.1.Понятие социально-психической адаптации………………………………20
2.2.Специфика школьной дезадаптации………………………………..………23
Выводы………………………………………………………………….………..30
Заключение………………………………………………………….……………31
Список литературы………………………………………………..……………..33
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121329. Курсовая Изучение психосоматических особенностей развития младших школьников с трудностями обучения в общеобразовательной школе

Выдержка из похожей работы

…работа

По специальности 020400 «психология»

Студентки группы ПП-501

Тертовой Ольги Геннадьевны

Научный руководитель:

д.м.с. Колосова О.С.

 

 

 

 

Челябинск

2004

ОГЛАВЛЕНИЕ.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ. 1

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА ПЕРВАЯ.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ И СИМВОЛДРАМЫ, КАК
МЕТОДА ПСИХОТЕРАПИИ. 6

1.1. Понятие о
психосоматических расстройствах. 6

1.2. Механизмы
развития психосоматических заболеваний. 10

1.3. Шесть
этапов развития ребёнка в зеркале символдрамы. 14

1.4. Техника
проведения психотерапии. 29

1.5. Эффективность
метода. 40

ВЫВОДЫ.. 43

ГЛАВА ВТОРАЯ.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 47

2.1.
Характеристика групп испытуемых. 47

2.2. Методы
исследования. 47

2.2.1. Исследование
личностной и ситуативной тревожности (опросник Ч.Д. Спилбергера) 47

2.2.2. Методика
диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения. 48

2.2.3. Методика
дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге  49

2.3. Результаты
исследования и их обсуждения. 50

2.3.1. Анализ
результатов исследования ситуативной и личностной тревожности с помощью
методики Ч.Д. Спилбергера. 50

2.3.2. Анализ
результатов исследования самочувствия, активности, настроения (САН) 54

2.3.3. Анализ
результатов исследования депрессивных состояний. 56

ВЫВОДЫ.. 58

…