Выполним-студенческую-работу

Курсовая Исследование личностно-профессиональных качеств руководителя дошкольного образовательного учреждения. Учебная работа № 121462

Количество страниц учебной работы: 43
Содержание:
«Введение. 2
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика личности современного руководителя дошкольного учреждения. 5
1.1. Руководитель дошкольного учреждения: профессиональные качества. 5
1.2. Роль личностных качеств руководителя в управлении коллективом. 14
1.3. Характеристика стилей руководства дошкольным учреждением. 19
Выводы 1 главы. 28
Глава 2. Исследование личностно-профессиональных качеств руководителя дошкольного образовательного учреждения. 30
2.1. Методика и организация исследования. 30
2.2. Оценка личностно-профессиональных качеств руководителя. 35
Заключение. 38
Список литературы. 41»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121462. Курсовая Исследование личностно-профессиональных качеств руководителя дошкольного образовательного учреждения

    Выдержка из похожей работы

    …тов, формирование готовности к
    будущей деятельности. Психологические, медицинские исследования указывают на
    существование у студентов трудностей в самоопределении, в освоении учебных программ;
    наличие выраженного состояния психического дискомфорта [45, с. 12]. Следует
    отметить, что не остаются неизменными требования, которые профессии предъявляют
    к человеку; появляются новые специальности, не имеющие аналогов в прошлом.
    Педагогические, психологические специальности исследованы
    более подробно, однако в настоящее время ощущается нехватка работ по выявлению
    профессионально значимых качеств в аспекте работы с детьми.
    Содержание процесса психолого-педагогической поддержки
    студентов в вузе может быть направлено на решение задач стимулирования
    самоопределения личности, помощи в индивидуализации и саморазвитии. Изучение
    детерминирующих факторов профессионального становления, способностей,
    мотивации, ценностных ориентаций, является необходимым и востребованным [33, с.
    234].
    Проблема личностно-профессионального развития в настоящее
    время исследована все еще недостаточно полно, хотя общее психическое развитие и
    развитие личности находилось и находится в центре внимания как отечественной,
    так и зарубежной психологии (Б.Г. Ананьев, Л.И. Анциферова, А.Г. Асмолов, В.М.
    Бехтерев, А.А. Бодалев, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, М.В.
    Гамезо, А.В. Запорожец, …

     

    Вам может также понравиться...