Курсовая Идеальный учитель с точки зрения ученика и идеальный ученик с точки зрения учителя. Учебная работа № 130088

Количество страниц учебной работы: 56,6
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ 5
1.1. Психологическая характеристика личности учителя 5
1.2. Профессиональные характеристики учителя как субъекта педагогической деятельности 9
1.3. Портрет идеального учителя глазами будущих педагогов с точки зрения психологии 13
ГЛАВА 2. «ИДЕАЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ» И «ИДЕАЛЬНЫЙ УЧЕНИК»: ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ОЖИДАНИЯ И НАДЕЖДЫ 17
2.1. Учитель и ученик: проблемы взаимопонимания и взаимодействия 17
2.2. Образ идеального учителя в представлениях учеников 21
2.3. Идеальный ученик в представлениях современных учителей 24
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИДЕАЛЬНОМ УЧИТЕЛЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ И СТАРШИХ КЛАССОВ 26
3.1. Организация и методы исследования 26
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.3. Выводы 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асташова НАУчитель: проблема выбора и формирование ценностей.- Москва — Воронеж: Московский социально-психологический институт, 2000.
2. Баныкина СВ. Конфликтологическая компетентность педагога./ СВ. 4.Баныкина.- Астрахань, 1997.-122 с.
3. Бодалев А. А. Восприятие человека человеком, Л., 1965;
4. Бодров В.А. Психологический подход к проблеме формирования профессионала // Психология субъекта профессиональной деятельности. — М.; Ярославль, 2001. — С. 54 — 71.
5. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. — М: Просвещение, 1991. — 175 с.
6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь — справочник по психодиагностике — СПб.: Питер, 2003. — 528 с.
7. Гершунский Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования.// Педагогика.-2002.-№7- с.3-11.
8. Джеймс М. Личная и половая идентичность / М. Джеймс, Д. Джонгвард // Рожденные выигрывать. Трансактный анализ с гештальт упражнениями; Пер. с англ. — М: Просвещение, 1993. — С. 177 — 209.
9. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование.- М.: «Народное образование», 1999- 208 с.
10. Егорова Т.Е. Аутопсихологическая компетентность личности.- Н.Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 1997.- 35 с.
11. Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) // Психологический журнал. — 2001. — Т. 22, № 4. — С. 51-59.
12. Железнякова СИ. Социокультурные ориентации учителей.// СОЦИС-2001.- №4.- с.102.
13. Завалишена Д.Н. Способы идентификации человека с профессией.// Психология субъекта профессиональной деятельности. — М.: Дрофа, 2001. — С. 104 — 128.
14. Заковоротная М.В. Идентичность человека. — Ростов-на-Дону: Учитель, 1999. — 289 с.
15. Захарова Л.Н., Соколов В.М., Соколова В.В. Профессиональная компетентность учителя: психолого-педагогическое проектирование// Учебн. Пособие — ННогород.: Нижегород. Гуман. Центр, 1995.- 136с.
16. Збронская М.А. Внутренняя структура имиджа / М.А. Збронский. — М.: Синтон, 2005.
17. Зеер Э.Ф. Психология профессии. — Екатеринбург: Изд-во Урал. Гос. Проф — пед. ун-та, 2000. — 245 с.
18. Зеер Э.Ф., Глуханюк Н.С. Профессиография инженера-педагога. — М.: Просвещение, 1989. — 275 с.
19. Зиятдинова Ф.Г. Социальные проблемы образования.- М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1999.- 281 с.
20. Иванова Е.М. Качественный анализ: репертуарные личностные методики. — М.: Педагогическое общество России, 1999. — 243 с.
21. Иванова Н.Л., Конева Е.В. Профессиональная идентичность и профессиональное пространство // Мир психологии. — 2004. — №2. — С. 148 — 156.
22. История образования и педагогической мысли // Интернет ресурс: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/ist_obraz/
23. Кожаева К. Интервью с министром образования Б. Жумагуловым //Литер, Астана, 20.04.12
24. Коконова Е. А., Каянович Л. Н. Портрет идеального учителя глазами будущих педагогов с точки зрения психологии // Молодой ученый. — 2015. — №9. — С. 1250-1254.
25. Корнаухова Ю.А. Социологические аспекты институциональной трансформации. Дисс. канд. соц. наук.- Н.Новгород, 2002.-137 с.
26. Кудрявцева Г. А., Мустаева Ф.А. Формирование коммуникативной компетентности социального педагога.- Магнитогорск: Магнитогорский гос. пед. ин-т., 1998.- 51с.
27. Кузьмин M.E. Образование в условиях полиэтнической и поликультурной России.//Педагогика.-1999.-№6,- с.3-12,
28. Лассаль Ф. Лицегадание. — Петроград, Третья Государственная типография, 1919
29. Макаев В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л. Поликультурное образование — актуальная проблема современной школы.// Педагогика.-1999.- №4.-с.З
30. Митина Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии жизнедеятельности педагога. — М.: «Сентябрь», 1999.-190 с.
31. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя. М., 2004. 320 с.
32. МитинаЛ.М. Психология развития конкурентоспособной личности — М., 2002
33. Модернизация педагогического образования / под ред. В. Н. Ахренова, Г. Б. Корнетова. М.: АСОУ, 2007. 100 с.
34. Нирен-берг Дж., Калеро Г. Как
читать человека словн
35. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка
36. Попова Л. Имидж современного педагога / Л. Попова // Учитель. — 2002. — №6.
37. Психология: учебник для студ. сред.пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан; под ред. И. В. Дубровиной. М., Издательский центр «Академия», 1999. 464 с.
38. Рабочая книга социолога/ под обш. Ред. и с предисловием Г.В. Осипова. Изд. 4-е, стереотипное.-М.: КомКнига,2006.-418 с.
39. Рубина Л.Я. Профессиональное и социальное самочувствие учителей.// СОЦИС-1996.- №6-с.76.
40. Семенова Л.Э., Чевачина А.В. Образ идеального учителя в представлениях современных учеников // Успехи современного естествознания. – 2015. – № 9-3. – С. 557-561;
41. Сластенин В. А. Инновационная педагогика.- М.: Народное образование, 2000.-367 с.
42. Татаринова Н.В. О понятии «Имидж» и его отличии от сходных с ним понятий «Образ», «Репутация», «Стереотип» / Н.В. Татаринова // Грамота. — 2009. — № 2
43. Терентьев А.А. Социализация молодежи и школа.- ННовгород, 2000.
44. Уколова В.И. История. Древний мир. 5 класс. Учебник.- М.: Изд. «Дрофа», 2015.
45. Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность.- Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1996.- 157 с.
46. Черепанова В.Н. Педагогическая имиджелогия / В.Н. Черепанова. — Тюмень: ТОГИРРО, 1998. — 296 с.
47. Чехов А.П. Пьесы — Детская литература, 2010. — 320 с.
48. Шепель В.М. Имиджелогия: Секреты личного обаяния — М., 1994. — 480 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.