Курсовая Гендерные и возрастные особенности лидерства. Учебная работа № 115777

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Возрастные и гендерные особенности лидерства 5
1.1. Основные подходы к изучению гендерных особенностей лидерства 5
1.2. Основные подходы к изучению возрастных особенностей лидерства 11
Глава 2. Гендерные и возрастные особенности ЗАО «Чайная компания №1» 15
2.1. Характеристика ЗАО «Чайная компания №1» 15
2.2. Исследование проблем, возникающих в связи с гендерными и возрастными особенностями лидерства в ЗАО «»Чайная компания №1″» 18
2.3. Рекомендации по улучшению роли лидера в ЗАО «»Чайная компания №1″» 24
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложение 1 36
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 115777. Курсовая Гендерные и возрастные особенности лидерства

Выдержка из похожей работы

…овременного российского общества актуализировало проблему изучения
эффективного механизма совершенствования правовой образованности людей, их
умений и навыков пользоваться правом в реальной жизни. При этом
морально-правовое развитие существенным образом изменяется и приобретает
зрелость в подростковом возрасте.
Становление самосознания
представляет собой центральный вектор личностного развития в подростковом
возрасте (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.).
Являясь основным
новообразованием подросткового возраста, самосознание интенсивно развивается в
этот период, претерпевает значительные изменения, общим направлением которых
является путь от синкретичности самосознания к его дифференцированности (Л.С. Выготский).
Таким образом, целью нашего
исследования стало изучение гендерной и возрастной специфики морального
развития и развития правосознания в подростковом возрасте.
Возрастная и гендерная специфика
правовой социализации в подростковом возрасте
Выдвинутые нами гипотезы таковы:
1) уровень развития правового и
морального сознания в старшем подростковом возрасте будет выше, чем в младшем;
2) уровень развития правового и
морального сознания у девушек и у юношей будет существенно отличаться.
Для сбора эмпирического
материала использовались методики: «Гипотетические моральные дилеммы»
Л. Колберга и, построенный на основе кон…