Выполним-студенческую-работу

Курсовая Гендерные и возрастные особенности лидерства. Учебная работа № 115777

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Возрастные и гендерные особенности лидерства 5
1.1. Основные подходы к изучению гендерных особенностей лидерства 5
1.2. Основные подходы к изучению возрастных особенностей лидерства 11
Глава 2. Гендерные и возрастные особенности ЗАО «Чайная компания №1» 15
2.1. Характеристика ЗАО «Чайная компания №1» 15
2.2. Исследование проблем, возникающих в связи с гендерными и возрастными особенностями лидерства в ЗАО «»Чайная компания №1″» 18
2.3. Рекомендации по улучшению роли лидера в ЗАО «»Чайная компания №1″» 24
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложение 1 36
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 115777. Курсовая Гендерные и возрастные особенности лидерства

    Выдержка из похожей работы

    …овременного российского общества актуализировало проблему изучения
    эффективного механизма совершенствования правовой образованности людей, их
    умений и навыков пользоваться правом в реальной жизни. При этом
    морально-правовое развитие существенным образом изменяется и приобретает
    зрелость в подростковом возрасте.
    Становление самосознания
    представляет собой центральный вектор личностного развития в подростковом
    возрасте (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.).
    Являясь основным
    новообразованием подросткового возраста, самосознание интенсивно развивается в
    этот период, претерпевает значительные изменения, общим направлением которых
    является путь от синкретичности самосознания к его дифференцированности (Л.С. Выготский).
    Таким образом, целью нашего
    исследования стало изучение гендерной и возрастной специфики морального
    развития и развития правосознания в подростковом возрасте.
    Возрастная и гендерная специфика
    правовой социализации в подростковом возрасте
    Выдвинутые нами гипотезы таковы:
    1) уровень развития правового и
    морального сознания в старшем подростковом возрасте будет выше, чем в младшем;
    2) уровень развития правового и
    морального сознания у девушек и у юношей будет существенно отличаться.
    Для сбора эмпирического
    материала использовались методики: «Гипотетические моральные дилеммы»
    Л. Колберга и, построенный на основе кон…

     

    Вам может также понравиться...