Курсовая Гендерная специфика эмоциональной сферы личности. Учебная работа № 129934
Количество страниц учебной работы: 44,6
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ гендерной специфики эмоциональной сферы личности 5
1.1 Психологическое содержание понятия «эмоции» 5
1.2 Общая характеристика эмоциональной сферы личности 8
1.3 Гендерные различия в эмоциональной сфере 14
Глава 2 Организация и цели исследования 20
Глава 3 Обработка результатов исследования 23
3.1 Анализ результатов исследования 23
3.3 Корреляционный анализ 27
Заключение 32
Список использованной литературы 36
Приложения 39
Список использованной литературы
1. Авдулова Т.П. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования/ Т.Д. Марцинковская, Т.П. Авдулова. — М.: ИЦ Академия, 2011. — 336 c.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведении. — М.: Аспект Пресс, 2011.
3. Ануфриев А.Ф. Психодиагностика: основы решения диагностических задач / А.Ф. Ануфриев. — М.: Ось-89, 2012. — 144 c.
4. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2011
5. Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. — М.: Флинта, 2014. — 158 c.
6. Бодров В.А. Эмоциональный стресс / В.А. Бодров. – М.: Просвещение, 2010. – 352 с.
7. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская.- Спб.: «Питер», 2014.- 624 с.
8. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук.- СПб.: Питер, 2012. — 384 c.
9. Генш Н.А.: Справочник по реабилитации / Н.А. Генш. — Ростов н/Д: Феникс, 2008
10. Гнедова С.Б. Психология развития и возрастная психология: Программа и методические рекомендации к изучению курса «Психология развития и возрастная психология» / С.Б. Гнедова.- Ульяновск: УлГУ, 2013.- 133 с.
11. Гозман JI.Я. Психология эмоциональных отношений / Л.Я. Гозман. — М.: Смысл, 2007. — 176 с.
12. Дубровина, И.В. Психология : учеб.для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан ; Под ред. И.В. Дубровиной. — 5-е изд. стер. — М.: Академия, 2007. — 461 с.
13. Истратова О.Н. Психодиагностика: Коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто.. — Рн/Д: Феникс, 2010. — 375 c.
14. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии [Электронный ресурс]: http://bookap.info/genpsy/itelson_lektsii_po_obshchey_psihologii/
15. Кордуэлл М. Психология. А-Я: словарь-справочник / пер. с англ. К.С. Ткаченко. — М.: Фаир-пресс, 2000. — 442 с.
16. Лекции по психологии: психодиагностика личности [Электронный ресурс]:http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihodiagnostika.html
17. Мир психологии [Электронный ресурс]: http://www.psyworld.ru/for-students/cards/psychodiagnostics/728-2009-08-24-12-35-27.html
18. Немов, Р. С. Психология : учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. / Р. С. Немов. — 4-е изд. — М. :Владос, 2007 – 631 с.
19. Носс И.Н. Профессиональная психодиагностика. Психологический отбор персонала / И.Н. Носс. — М.: Психотерапия, 2009. — 464 c.
20. Пахальян В.Э. Психодиагностика / В.Э. Пахальян, Ю.М. Забродин. — М.: Эксмо, 2010. — 448 c.
21. Перепелкина, Н.О. Психодиагностика: Учебное пособие для бакалавров / Н.О. Перепелкина, Е.П. Мутавчи и др. — М.: ИТК Дашков и К, 2016. — 224 c.
22. Петровский А.В. Общая психология.- М.: Просвещение, 2010.- 469 с.
23. Реан А.А. Общая психология и психология личности.- М.: АСТ, 2011.- 640 с.
24. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб.пособие. — М.: Аспект Пресс, 2005. — 460 с.
25. Сотников М.А. ВПС: Психодиагностика. Конспект лекций / М.А. Сотников. — М.: А-Приор, 2008. — 96 c.
26. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика.- Рн/Д.: Феникс, 2014.- 544 с.
27. Сыромятников И.В. Психодиагностика: Учебное пособие / И.В. Сыромятников. — М.: Альянс, 2016. — 640 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Инфра-М, 2015. — 381 c.
29. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. 2-е изд.- М.: ВЛАДОС, 2011.- 512 с.
30. Юнг К.Г. Психология бессознательного. — М.: Академия, 2004. — 320 с.
Учебная работа № 129934. Курсовая Гендерная специфика эмоциональной сферы личности
Выдержка из похожей работы
эффективного механизма совершенствования правовой образованности людей, их
умений и навыков пользоваться правом в реальной жизни. При этом
морально-правовое развитие существенным образом изменяется и приобретает
зрелость в подростковом возрасте.
Становление самосознания
представляет собой центральный вектор личностного развития в подростковом
возрасте (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.).
Являясь основным
новообразованием подросткового возраста, самосознание интенсивно развивается в
этот период, претерпевает значительные изменения, общим направлением которых
является путь от синкретичности самосознания к его дифференцированности (Л.С. Выготский).
Таким образом, целью нашего
исследования стало изучение гендерной и возрастной специфики морального
развития и развития правосознания в подростковом возрасте.
Возрастная и гендерная специфика
правовой социализации в подростковом возрасте
Выдвинутые нами гипотезы таковы:
1) уровень развития правового и
морального сознания в старшем подростковом возрасте будет выше, чем в младшем;
2) уровень развития правового и
морального сознания у девушек и у юношей будет существенно отличаться.
Для сбора эмпирического
материала использовались методики: «Гипотетические моральные дилеммы»
Л. Колберга и, построенный на основе кон…
