Выполним-студенческую-работу

Курсовая Эмоциональная компетентность. Учебная работа № 126541

Количество страниц учебной работы: 34,10
Содержание:
«Введение 3
1. Понятие эмоциональной компетентности 5
1.1. Понятие эмоциональной компетентности 5
1.2. Соотношение эмоциональной компетентности и эмоционального интеллекта 8
2. Практическое применение высокого уровня эмоциональной компетентности 17
2.1. Эмоциональная компетентность как необходимое качество личности 17
2.2. Эмоциональный интеллект в трудовой деятельности 20
Заключение 30
Список литературы 32
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 126541. Курсовая Эмоциональная компетентность

    Выдержка из похожей работы

    …ности
    Глава 2. Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности
    учащихся
    Заключение
    Список используемой литературы
    Введение
    Исследование системы эмоциональной
    регуляции учебной деятельности имеет существенное значение не только для
    осмысления ее психологических механизмов и возможных взаимосвязей, а также для
    разработки новых технологий обучения, обеспечивающих активное включение эмоциональной
    сферы учащихся в учебный процесс. К сожалению, в отечественной и зарубежной
    психологии вопросы эмоциональной регуляции учебной деятельности, несмотря на их
    актуальность, остаются мало изученными в теоретическом и прикладном аспектах. В
    то же время в системе современного образования складывается сложная ситуация. Постоянно
    увеличивающийся поток информации, необходимый для усвоения ее человеком, приводит
    к интенсификации процесса учения и вытеснению из его содержания положительных
    эмоциональных компонентов, т.е. потенциальные возможности эмоций учащихся в
    этом процессе как бы уходят из поля зрения, недостаточно учитываются на
    практике. Все это усугубляет негативные явления, которые наблюдаются в
    сегодняшнем обучении: непринятие многими учащимися обучения в традиционной
    форме, отрицательное его влияние на их психические состояния (здоровье), увеличение
    неблагоприятных проявлений в эмоциональном развитии школьников.

     

    Вам может также понравиться...