Курсовая Дидактическая игра как средство формирования нравственных качеств младших школьников. Учебная работа № 129224

Количество страниц учебной работы: 42,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Проблема воспитания нравственных чувств в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Особенности развития нравственных чувств в младшем школьном возрасте 13
1.3. Сущность дидактической игры как средства нравственного формирования личности 20
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ СРЕДСТВАМИ ИГРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Организация и методики исследования 27
2.2. Результаты исследования исходного уровня развития нравственного развития детей младшего школьного возраста 28
2.3. Организация формирования нравственных качеств средствами дидактической игры 33
2.4. Результаты контрольного этапа эксперимента 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академпроект, 2000. 385 с
2. Архангельский Л. М. Комплексный подход в теории и практике нравственного воспитания // Проблемы нравственного воспитания. – М.: Академия, 2003. – С. 14-26.
3. Богуславская З. М. , Смирнова Е.О. Роль игры в нравственном развитии ребёнка. М.: Просвещение, 2001. – 103 с.
4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка.//Вопросы психологии. -1986. -№6. -С.62-76.
5. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М., 2000.
6. Игровая деятельность в психическом развитии // Мир психологии. — 2000. — № 4. — С. 107-135
7. Козлова С. Нравственное воспитание детей в современном мире / С. Козлова // Дошкольное воспитание. — 2001. — № 9. — С. 98-101.
8. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвящение, 1976. 376 с.
9. Леонтьев АН. Избранные психологические произведения: В 2 т. -М.: Речь, 2000. – 196 с.
10. Лопатина А.А. 600 творческих игр для больших и маленьких / А. Лопатина, М. Скребцова. — 3-е издание. — Москва : Амрита-Русь, 2008. — 318 с.
11. Мехова Т. Роль народной игры в формировании характера ребенка // Воспитание школьников. — 2001. — № 3. — С. 49-52.
12. Мустафакулов Т. Психологические особенности нравственных чувств младших школьников. / Советская школа,1983,№ 10,с.8-10.
Мухина B.C. Детская психология. М.: Экспо-пресс, 2000. 391 с.

13. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников : учебное пособие для студентов факультетов дошкольного образования /под ред. С. А. Козловой. — М. : Академия, 2002. – 187 с.
14. Нравственность в современном мире/ Сост. О.В. Крючкова, О.А. Хаткевич. — Минск : Красико-Принт, 2003. — 127 с
15. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. Кн. 2.: Процесс воспитания / И. П. Подласый. — М.: Владос, 2004.-256 с.
16. Счастная A.M. По ступенькам нравственности (старший дошкольник). — Минск, 1990. — 63 с.
17. Тарасов Ю.Н. Этика. Эстетика. — М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2006. – 112 с.
18. Чекина Е.В. Теория нравственного воспитания: история развития и современное состояние : монография / Е.В.Чекина. – Гродно : ГрГУ, 2008. –119 с.
19. Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 1999.
20. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. М.: Просвящение, 1983. 158 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.