Курсовая Диагностика склонности к аддиктивным формам поведения у детей и подростков. Учебная работа № 116408
Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. Понятие аддиктивного поведения 6
1.2. Факторы и мотивация аддиктивного поведения 9
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СКЛОННОСТИ К АДДИКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 15
2.1.Описание методик для дошкольников 15
2.2 Методики на выявление склонности к аддиктивному поведению для школьников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азарова Л. А., Сятковский В. А. Психология девиантного поведения. — Минск: ГИУСТ БГУ, 2009 – 164с.
2. Белкин А. С. Отклонение в поведении школьников. — Свердловск: Из-дательство СПИ, 1973 — 138 с.
3. Белов В.Г., свящ. Григорьев Г., Кулганов В.А., Парфенов Ю.А. Профилактика аддиктивного поведения. – Спб.: Проект, 2013. – 260 с
4. Бойко, А.А. Трудный подросток: технологии работы/ А.А. Бойко. – Минск: Книжный дом, 2010. – 470с.
5. Буневич, П.А. Социальная работа в школе / П.А. Буневич. − СПб. : Питер, 2012. – 395 с.
6. Буянов, М.И. Беседы о проблемах в поведении детей и подростков / М.И. Буянов. – Минск: Книжный дом, 2009. – 255 с.
7. Гершгорина О.В., Владимирова Т.Д. Расстройство поведения у детей и подростков. Коррекционно–педагогический процесс: Методические рекомендации врача–психиатра и психолога педагогам. – Хабаровск: ХГПУ, 2004. – 27 с.
8. Гилинский Я. И. Конструирование девиантности. — СПб.: ДЕАН, 2011. – 224с.
9. Гилинский Я. И., Шиунова Т. В. Девиантность в обществе потребле-ния. — СПб: Алеф-Пресс, 2012 – 462с.
10. Жукова М. В. Профилактика аддиктивного поведения как актуальная проблема дошкольного образования// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. — №12. – С. 36 — 42.
11. Змановская, Е.В., Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие. – М.: Академия, 2010. – 339с.
12. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. — М.: Сфера, 2001 – 160с.
13. Клейберг Ю. А. Девиантное поведение в вопросах и ответах. — М.: МПСИ, 2006 – 140с.
14. Комлев Ю. Ю. Социология девиантного поведения. — Казань: КЮИ МВД России, 2006 – 222с.
15. Кондратенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков. – М.: Олма–пресс, 2010. – 218 с.
16. Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология.— Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2001 – 251с.
17. Крукович, У.А. Настольная книга социального педагога. − М.: Овал, 2011. – 124 с.
18. Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении// Школьный психолог. – 2000. — №29-30. – С. 5-6.
19. Кулаков С. А. Особенности формирования аддиктивного поведения у подростков и психокоррекционная работа с ними: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Л., 1989. — 23 с
20. Леонова Л. Г., Бочкарёва Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте – Новосибирск: НМИ, 2008 – 126с.
21. Лисицын Ю. П., Сидоров П. И. Алкоголизм. — М.: Медицина, 2010. —131 с
22. Максимова Н. Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. — 384 с
23. Маркова А.К. Социальная профилактика противоправного поведения / А.К.Маркова. – М.: Аст, 2005. – 296 с.
24. Маршак В. В. Все виды отклонений в человеческой психике. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 – 352с.
25. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. А. Н. Гаранского. — М.: ВЛАДОС Пресс, 2003. — 352 с.
26. Подростки «»группы риска»» // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 2003. — С.376-401
27. Просвиркин, В.Н. Трудности и проблемы переходного возраста / В.Н. Просвиркин // Начальная школа. – 2011. – № 4. – С. 89–94.
28. Петрынин А.Г., Григорова В.К. Профилактика и преодоление деви-антного поведения подростков в процессе коллективной творческой деятельности. – М.: АПКиПРО, 2011.– 236 с.
29. Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен) / Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития – СПб.: Питер, 2002. — С.19-28
30. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психоло-гии. — М.: ВЛАДОС, 1995, — С. 59 — 61
»
Учебная работа № 116408. Курсовая Диагностика склонности к аддиктивным формам поведения у детей и подростков
Выдержка из похожей работы
преобладает убеждение, согласно которому развитие технологии и организации
увеличивает риск и опасность. Искусственный мир, созданный человеком, более не
определен и враждебен, нежели мир естественный. В нем обнаруживаются угрозы и
отрицательные явления, которые не были известны предыдущим поколениям. В первый
раз в истории человек обладает средствами уничтожения, которые способны
истребить жизнь на Земле и которые могут прервать порядок природы в растущую
энтропию.
Гипотеза эта не кажется вполне
убедительной. Развитие техники или медицины создает, с одной стороны, новые
угрозы, с другой же стороны, существенно редуцирует риск. Связанные с
цивилизацией изменения увеличили загрязнение среды, но одновременно понизили
угрозу нашествий и эпидемий, уничтожавших человечество в период Средневековья.
В свете этих фактов наиболее вероятной кажется гипотеза, согласно которой в
историческом процессе величина риска не повышается, а изменяется только его
форма и содержание (Козелецкий Ю., 2007).
С давних пор человек стремился
оценивать степень риска. Еще древние люди, играя в азартные игры, например в
кости, оценивали риски. Сцены этой игры обнаружены и в египетских гробницах, и
на античных греческих вазах.
В 1738 г. Д. Бернулли опубликовал в
«Известиях Императорской Санкт-Петербургской Академии наук» статью …