Курсовая Анализ взаимной удовлетворенности работодателей и молодых специалистов-выпускников фармацевтических факультетов. Учебная работа № 128012

Количество страниц учебной работы: 25,7

Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3
Глава 1 Формирование кадровой политики предприятий, направленной на
закрепление молодых специалистов 5
1.1 Методический инструментарий для закрепления молодых специалистов
выпускников фармацевтических факультетов 5
1.2 Роль работодателей в процессе развития профессиональных качеств
выпускников фармацевтических факультетов
Глава 2 Анализ « удовлетворенности» работодателей и молодых специалистов
выпускников фармацевтических факультетов 12
2.1 Соотношение требований и оценок качественных характеристик
выпускников 12
2.2 Рекомендации по совершенствованию взаимной удовлетворенности
работодателей и молодых специалистов-выпускников фармацевтических
факультетов 21
Заключение 24
Список использованной литературы 25

Список использованной литературы
1. Безрукова Н.П. Теоретико-методологические аспекты модернизации обучения аналитической химии в высшей школе // Вестник КрасГАУ, 2013. – Вып. 10. – С. 384–389.
2. Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В.П. Беспалько, Г.Ю. Татур. – М.: Высшая школа, 2009. – 144 с.
3. Гастев Ю.А. Гомоморфизм и моделирование. Логико-алгебраические аспекты моделирования. – М.: Наука, 2010. – 150 с.
4. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к действительности/ М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович.– Минск, 2012.– 383 с.
5. Зеер Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования // Образование и наука, 2012.– № 2(14).
6. Климов Е.А. Психология профессионала.– М.: Ин-т практич. психологии, Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 2013. – 400 с.
7. Кузнецова Н.Е., Пилипко Н.И. Виды моделей и их функции при формировании структурных представлений учащихся в курсе химии средней школы // Совершенствование содержания и методов обучения химии в школе: межвуз. сб. науч. тр. ЛГПИ. – Л., 2011.
8. Ларионова Г.А. Моделирование психолого-педагогических основ подготовки студентов втуза к применению знаний в профессиональной деятельности // Вестник УМО по профессионально-педагогическому образованию. – Екатеринбург, 2010. – Вып. 2(27).
9. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.: Знание, 2010. – 96 с.
10. Литвинова Т.Н. Теория и практика интегративно-модульного обучения общей химии студентов медицинского вуза. – Краснодар: Изд-во КГМА, 2011. – 265 с.
11. Лихолетов В.В. Технология творчества: теоретические основы, моделирование, практика реализации в профессиональном образовании. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2011. – 130 с.
12. Салмина Н.Г. Виды и функции материализации в обучении. – М.: МГУ, 2010. – 136 с.
13. ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060301 Фармация (квалификация (степень «специалист») URL: http://www.mnogozakonov.ru /catalog/ date/2010/11/8/ 64362 /[cit. 2015. 04.07].
14. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание. 2013. – 80 с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.