Контрольная Возрастная психология. Учебная работа № 124935
Количество страниц учебной работы: 22,4
Содержание:
«Теоретическая часть
1. Понятие возраста. Его характеристики…………………………………………3
2. Популяционные волны и типы воспроизводства населения. Современное состояние и прогноз………………………………………………………………….7
3. Основные показатели здоровья населения старших возрастов (например,.повседневная деятельность и независимость самообслуживания). Перечислить. Дать краткую характеристику……………………………………………………9
4. Зарубежный опыт организации социального обеспечения (Япония)……………………………………………………………………………………………………….11
Практическая часть
1. Организация помощи пожилым в отделении надомного обслуживания……………………………………………………………………………………………….14
Творческая часть
1. Одиночество как социальная проблема……………………………………….16
Тест-контроль……………………………………………………………………………………20
Список литературы…………………………………………………………………………..21
Тест-контроль
1. Возраст —
2. Теория разъединения
3. Булимия —
4. работоспособностью.
5. Раздел геронтологии
6. Закономерный процесс возрастных изменений организма, снижающий его адаптационное воздействие
7. К методам исследования геронтологической генетики относится
8. К теориям социальной геронтологии относится:
9. Укажите чем вызвано изменение социального статуса человека в старости: прекращение или ограничение трудовой деятельности
10. По решению Европейского регионального бюро ВОЗ (1973 год) пожилыми считаются люди в возрасте 61-74 года
»
Учебная работа № 124935. Контрольная Возрастная психология
Выдержка из похожей работы
как указывал Л.С. Выготский, эта программа может быть реализована лишь в той
мере, в какой она становится собственной программой ребенка.
Взаимоотношения со сверстниками.
Существенной особенностью дошкольного возраста является возникновение
определенных взаимоотношений ребенка со сверстниками, образование «детского
общества». В общении детей весьма быстро складываются отношения, в которых
появляются предпочитаемые и отвергаемые сверстники. Общение со сверстниками –
жесткая школа социальных отношений. Оно требует высокого эмоционального
напряжения. «За радость общения» ребенок тратит много энергии на чувства,
связанные с успехом идентификации и страданиями отчуждения. Взаимодействие
ребенка со сверстниками – это не только прекрасная возможность совместно
познавать окружающий мир, но и возможность общения с детьми своего возраста,
возможность общения с мальчиками и девочками, так как в таком возрасте они
активно интересуются друг другом, и у них появляется потребность в общении.
Собственная внутренняя позиция дошкольника по отношению к другим людям характеризуется
возрастанием своего «я» и значения своих поступков, огромным интересом к миру
взрослых, их деятельности взаимоотношений. Между детьми могут возникать самые
разные формы взаимоотношений. Поэтому очень важно, чтобы ребено…
