Контрольная Творческая деятельность и психическое развитие ребёнка, 4 вопроса. Учебная работа № 114907
[Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.Значение декоративного рисунка в художественно-творческом развитии детей 3
2.Задачи обучения декоративному рисованию и анализ соответствующего раздела программы 5
3.Использование произведений декоративно-прикладного искусства на занятиях декоративным рисованием 8
4.Методика обучения детей старшей группы декоративному рисованию с использованием мотивов декоративно-прикладного искусства 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Грибовская, А.А. Развитие детского изобразительного творчества на занятиях декоративным рисованием [Текст] // А.А. Грибовская // Дошкольное воспитание. — 2004- № 10. — С. 42-45.
2. Ильницкая И., Остапенко Л. Творческая деятельность и психическое развитие ребёнка. // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 5 — с.49
3. Казакова Т. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. — М.: Гуманитар. ид. центр ВЛАДОС. — 2006. — 255с.
4. Карпова И.А. Особенности художественно-творческого развития детей дошкольного возраста [Текст] / И.А. Карпова // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV междунар. науч. конф. -СПб.: Заневская площадь, 2014. -С. 42.
5. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. — 2008. — 160с.
6. Куревина О.А., Селезнёва Г.Е. Путешествие в прекрасное. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. — М.: Баласс, 2004. — 416с.
7. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2–7 лет «Цветные ладошки». — М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. — 144с.
8. Скоролупова, О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством [Текст] / О.А. Скоролупова — М.: «Скрипторий» — 2003
9. Соломенникова, О.А. «Радость творчества» (ознакомление детей с народным искусством, для занятий с детьми 5-7 лет) [Текст] / О. А Соломенникова – М.: «Мозаика-Синтез» — 2006
10. Ярыгина А. Творчество и выразительность. // Дошкольное воспитание. — 2009. – № 6 — с.57–61
»
Учебная работа № 114907. Контрольная Творческая деятельность и психическое развитие ребёнка, 4 вопроса
Выдержка из похожей работы
уровне. Если по трудовому законодательству Англии в конце XIX века ребенок 11
лет, работающий на фабрике, нес всю меру ответственности и мог быть казнен
наравне с взрослым, то Россия не знала подобных жестоких законов. Для
российской традиции было характерно невмешательство взрослых в детский быт,
признание их игровой автономии, предоставление им физического пространства для
игр. Все эти обстоятельства оказывались благотворными для существования
уникальной детской субкультуры с ее особым бытом и бытием, детским фольклором,
правовым кодексом и др. формами детской жизни, сохраняющимися на протяжении
столетий и передающимися изустно от одного детского поколения к другому.
Значение
изобразительной деятельности ребенка на формирование творческой личности
Изобразительная
деятельность детей как прообраз взрослой деятельности заключает в себе
общественно-исторический опыт поколений. Усвоить этот опыт без помощи взрослого
ребенок не может. Именно взрослый — носитель этого опыта и его передатчик.
Усваивая этот опыт, ребенок развивается.
В
процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства:
радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то
не получается. Но самое главное: создавая изображение, ребенок приобретает
различные знания; уточняются и углубляются его представления об окружающе…
