Контрольная Психология личности (тема №16). Учебная работа № 122965

Количество страниц учебной работы: 0,5

Содержание:
Тема 16. Диспозициональное направление в теории личности: Г.Олпорт, Р.Кеттел, Г.Айзенк. Пятифакторная модель личности.
Программные положения.
Теория черт Гордон Олпорт. Определение личности. Динамика личности. Темперамент. Характер Единица анализа личности Виды диспозиций. Целостность личности. Проприум. Проприативные функции Функциональная автономия мотивов Зрелая личность. Раймонд Кеттелл Структурная теория черт личности. Понятие личность. Классификация черт личности. Источники данных для факторного анализа. Темпераментные черты Динамические черты. Аттитюды. Эрги. Семы. Г.Айзенк Теория типов личности. Иерархическая модель личности. Типы. Критерии идентификации факторов. Экстраверсия – интроверсия. Нейротизм – стабильность.

Методические рекомендации к изучению темы.

Изучая материал данной темы, следует обратить внимание на то, что представленные ниже теории личности стали развиваться после распространения факторного анализа как инструмента количественных измерений и классификации признаков. Факторные теории личности ориентированы на эмпирические исследования индивидуальных различий. Ч. Спирмен разработал двухфакторную модель статистического анализа, Л. Тэрстоун ввел в психологию многофакторный анализ, позволивший оперировать групповыми факторами. К. Барт обосновал существование генеральных факторов (определяющих проявление по всем показателям), групповых факторов (значимых при описании более чем одного фактора), специфических факторов (относящихся лишь к одному показателю) и случайных, ошибочных факторов как артефактов. В факторных теориях личность рассматривается как состоящая из стабильных внутренних факторов, обусловливающих индивидуальные различия. В этой теоретической рамке работали Г. Оллпорт, Г. Айзенк, Р. Кэттелл, Р. Норман, Л. Голдберг. Гордон Олпорт полагал, что системный подход в психологии позволит преодолеть ограниченность как механистического воззрения на человека, свойственного бихевиоризму и кибернетике, так и теорий, объясняющих специфику поведения личности скрытыми в глубинах ее внутреннего мира бестелесными актами. Олпорт в своих работах был эклектиком и систематизатором, используя идеи всех этих направлений. Р.Б.Кэттелл исходил из «теории черт» и построения на их основе личностного профиля. Мотивационным конструктом пространства личностной сферы являются динамические черты, структура которых формирует сущность личности (черта описывается как «ментальная структура», отвечающая за наблюдаемое поведение, его регулярность и согласованность). Г.Айзенк высказывал неожиданные идеи о наследуемости интеллекта и эффективности психотерапии. Он настаивал на том, что, во-первых, интеллект в значительной мере определяется наследственностью, и, во-вторых, традиционные виды вербальной терапии (в особенности психоанализ) имеют минимальное значение или вовсе не эффективны при лечении психических расстройств. После изучения материала ответьте на вопрос учебного задания и запишите ответы в конспект.

Учебное задание:
Чем Олпорт, Кеттелл и Айзенк отличаются в своих подходах в понимании и классификации черт личности. Проанализируйте. Материал занесите в конспект.

Рекомендуемая литература к теме:
1. Айзенк Г. Структура личности. – М.: КСП+ / Ювента, 1999. – 464с.
2. Кэттелл Р., Айзенк Г., Оллпорт Г. Психология индивидуальности. Факторные теории личности. – СПб: Прайм-Еврознак, 2007. – 128с
3. Олпорт Г. Становление личности .Смысл. 2002, -462 с.
4. Фрейджер Р, Фейдимен Д. Большая книга психологии. Теории, упражнения, эксперименты. Прайм-Еврознак , Харвест, 2008,-607 с.
5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб. 2006, -704 с.

Стоимость данной учебной работы: 165 руб.