Контрольная Психология и педагогика, 3 вопроса. Учебная работа № 129483
Количество страниц учебной работы: 9,6
Содержание:
«Содержание
1. Сравните два подхода к обучению и воспитанию: традиционный и личностно-ориентированный. Опишите достоинства и недостатки каждого из них. Укажите, какой из них, по вашему мнению, в большей степени способствует развитию ученика и почему? Приведите свои аргументы. Задание можно выполнить в виде сравнительной таблицы 3
2. Сравните два основных понятия: обучение и воспитание. Назовите сходство и различия между ними. (Для выполнения этого задания вам необходимо самостоятельно изучить тему «Особенности воспитания»). Задание можно выполнить в виде сравнительной таблицы 5
3. Изучите систему развивающего обучения Л.В. Занкова. Перечислите (письменно) основные принципы, лежащие в основе этой системы 7
Список литературы 10
Список литературы
1. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. — М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2009. — 96 с.
2. Занков Л. В. Избранные педагогические труды.— М.: Дом педагогики, 1999, с. 107
3. Немов Р.С. Психология и педагогика. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 415с.
4. Новиков А.М. Методология. – М.: СИНТЕГ. 2007. – 668 с.
5. Педагогика. / под ред. С.А. Смирнова 3-е изд. — М.: «Академия», 2009. – 278с.
6. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов, / под редакцией В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 345с.
7. Педагогика: Учебное пособие. / Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. – 432 с.
8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2009. – 235с.
9. Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие. — 4-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Гардарики, 2009. – 400с.
»
Учебная работа № 129483. Контрольная Психология и педагогика, 3 вопроса
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Личность
чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных
качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности
человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не
зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается,
что к числу личностных не относятся психологические качества человека,
характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль
деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в
обществе. В понятие “личность” обычно включают такие свойства, которые являются
более менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека,
определяя его значимые для людей поступки.
Личность
—это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые
социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и
отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека,
имеющие существенное значение для него самого и окружающих.
1. Личность
1.1. Понятия
личность, человек, индивид, индивидуальность
и их
соотношение
Сегодня психология трактует личность
как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни
человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает…
