Контрольная Психология, 9 заданий. Учебная работа № 129554
Количество страниц учебной работы: 55,6
Содержание:
«Оглавление
1.Анализ игрушки с точки зрения их значения для развития ребенка раннего возраста 2
3.План на один день по видам и формам трудовой деятельности детей средней группы ДОУ 6
4.План на один день по видам и формам трудовой деятельности детей старшей группы ДОУ 12
5.Разработать план на один день по видам и формам трудовой деятельности детей подготовительной группы ДОУ 14
6.План занятия по продуктивному виду деятельности с обоснованием его целей. Тема: «Конструирование из бумаги». 22
7.План занятия по продуктивному виду деятельности с обоснованием его целей. Тема: «Аппликация из бумаги». 25
8. План занятия по продуктивному виду деятельности с обоснованием его целей. Тема: «Лепка из пластилина». 28
9.План занятия по продуктивному виду деятельности с обоснованием его целей. Тема: «Конструирование из бросовых материалов». 32
Литература 41
Литература
1. Аружанова А.Г. Речь и речевое общение детей// — М.: Мозаика – Синтез, 2002г.
2. Бодолев А.А. Личность и общение // — М.: Педагогика, 1983 – 272с.
3. Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников
4. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология // — М.: Просвещение, 1988, с.148-161
5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. //Учебное пособие – М.: А.П.О., 1996 – 102с.
6. Годовикова Д.Б. Влияние общения со взрослым на общение детей со сверстниками. Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии // — М.,1980
7. Годовикова Д.Б. О подходе к изучению влияния общения со взрослыми на общение ребенка со сверстником. Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания // — М.,1979
»
Учебная работа № 129554. Контрольная Психология, 9 заданий
Выдержка из похожей работы
Как и в случае тестов способностей, качество отдельных заданий
(вопросов, утверждений) является определяющим для всего опросника, и поэтому в
данной главе будут рассматриваться трудности, возникающие при формулировании
заданий, а также преимущества различных типов заданий.
При разработке заданий для личностных опросников необходимо
учитывать следующие проблемы, которые, если их не обойти, неизбежно приведут к
низкой валидности тестов.
(1) Установка
на
согласие (response set of acquiescence). Это тенденция испытуемого соглашаться с
утверждениями или отвечать на вопросы «да» независимо от их
содержания. Чаще всего проявляется, согласно Guilford (1959), когда утверждения
(вопросы) неоднозначны и неопределенны.
(2) Установка на социально одобряемые ответы (response set of
social desirability). Это тенденция испытуемых отвечать на вопросы теста так,
чтобы выглядеть «социально положительным»: если возможен
«социально желательный» ответ, то весьма вероятно, что испытуемые
будут его давать. Эта установка, как показал Edwards (1957), оказывает, в
частности, влияние на результаты теста ММРI (Minnesota Multiphasic Personality
Inventory).
(3) Установка
на
неопределенные
или
средние
ответы (response set of using the uncertain or middle category). Если в опроснике
представлена средняя категория ответов, отражающая нерешительность или
неув…