Контрольная Психологическое консультирование, вариант 7 — контрольная.doc. Учебная работа № 128559
Количество страниц учебной работы: 17,7
Содержание:
Содержание
Задание 1 3
Задание 2 5
Задание 3 7
Задание 4 8
Задание 5 12
Задание 6 14
Задание 7 16
Список литературы 17
Задание 1
Найдите в тексте и выпишите четыре составляющих психологической ситуации клиента
Задание 2
Рассмотрите по тексту проблему клиента в контексте окружающей среды, опишите ее
Задание 3
Опишите психологию личностных построений клиента, рассмотрите язык клиента – как отражение его картины мира
Задание 4
Найдите в тексте первичный запрос, высказанный клиентом, выпишете его. Сформулируйте предполагаемый вариант истинного запроса, составьте психологический контракт на работу консультанта с данным клиентом.
Задание 5
В зависимости от того, какой истинный запрос Вы предположили, выберете и опишите предполагаемую тактику консультирования, используйте пятишаговую модель интервью, модель процесса консультирования по Гилланду и/или другие модели.
Задание 6
Используя фразы из текста, составьте воображаемый диалог (часть диалога) консультанта с клиентом. В репликах консультанта продемонстрируйте техники активного выслушивания (повторение, перефраз, резюме, отражение, вопросы) и методы воздействия (интерпретация, директива, совет, самораскрытие, обратная связь, конфронтация).
Задание 7
Расскажите свои впечатления о проделанной работе (профессиональная рефлексия).
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт / Г.С. Абрамова. – М.: Изд. Центр «Академия», 2000. – 240с.
2. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Е. Алешина. – М.: Независимая фирма «Класс», 2007. — 208 с.
3. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 1. / А.Л. Венгер. – М.: Генезис, 2004. — 160 с.
4. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 2. / А.Л. Венгер. – М.: Генезис, 2004. — 128 с.
5. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования / А.Н. Елизаров. – М.: «Ось–89», 2003. – 336 с.
6. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования / Р. Кочюнас. – М.: Академический проект, 1999. – 240 с.
7. Меновщиков, В.Ю. Введение в психологическое консультирование / В.Ю. Меновщиков. – М.: Смысл, 2000. — 109 с.
8. Меновщиков, В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями / В.Ю. Меновщиков. – М.: Смысл, 2002. – 182 с.
9. Минигалиева, М.Р. Психологическое консультирование: теория и практика / М.Р. Минингалиева. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
10. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунк. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
Учебная работа № 128559. Контрольная Психологическое консультирование, вариант 7 — контрольная.doc
Выдержка из похожей работы
Екатеринбург 2014
Введение
В настоящее время психологи, врачи, педагоги сталкиваются в своей практике со множеством психологических проблем подросткового возраста. Это проблемы повседневной жизни подростка, связанные с трудностями развития и приспособления личности, дисгармонией межличностных отношений, социальными девиациями. Поскольку подростковый возраст издревле именуют взрывоопасным, трудным, жесткосердечным, кризисным, переходным. Все это обусловлено тем, что, расставшись с розовым, детством и находясь на перепутье, подросток жаждет скорее стать взрослым, пытается порвать с жестким контролем семьи, активно стремиться к самостоятельности, интенсивно ищет. Широкий круг описанных выше проблем решается в рамках психологического консультирования. Но в современных условиях, чаще наибольшее внимание придается тому, что знают или умеют школьники, то есть усвоению учебного материала. Это, безусловно, важно, но недостаточно, так как в этих условиях не раскрывается полная картина психического и личностного развития подростка. Иными словами, остается неясным, насколько эффективен и полезен сам учебно-воспитательный процесс, каковы глубинные причины появления у школьников разных возрастов неуспеваемости, закомплексованности, тревожности, агрессивности и т.п. Таким образом, решение возникающих у подростка психологических проблем составляет …
