Выполним-студенческую-работу

Контрольная Психологические предпосылки деятельности личности в организации, как предмет психологического исследования. Учебная работа № 126562

Количество страниц учебной работы: 18,10
Содержание:
«Введение 3
1. Психологические предпосылки деятельности личности в организации, как предмет психологического исследования 4
Заключение 16
Список литературы 17

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 126562. Контрольная Психологические предпосылки деятельности личности в организации, как предмет психологического исследования

    Выдержка из похожей работы

    … II. Экспериментальное исследование психологических предпосылок благополучного перехода из начальной школы в среднюю младших школьников
    .1 База, методики и анализ результатов констатирующего эксперимента
    .2 Рекомендации по формированию психологической готовности у младших школьников к переходу в среднее звено
    Заключение
    Литература
    Приложение
    Введение
    Одна из важнейших задач современной школы — содействие развитию личности учащихся и сохранению их психологического здоровья. Условием её достижения является обеспечение адаптации детей к образовательной среде.
    Адаптация ребенка к школе не заканчивается в первом классе, она продолжается фактически до окончания школы, так как образовательный процесс, по своей сути, предполагает непрерывные изменения обстановки и осуществляется в условиях непрерывного развития ребенка. Тем не менее, в процессе обучения выделяют периоды, наиболее сложные с точки зрения адаптации учащихся. Таким периодом является и переход учащихся из начальной школы в среднее звено. Педагогическая практика показывает, что для многих школьников в это время типичны снижение успеваемости, нарушения поведения, эмоциональная нестабильность, повышенная утомляемость. Это означает, что учащиеся являются психологически неготовыми к переходу в среднее звено школы. Выявление причин этих трудностей и поиск путей организации эффективного психолого-п…

     

    Вам может также понравиться...