Контрольная Психологическая диагностика. Учебная работа № 126700
Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Диагностируемый 1 015Ю6 3
1. Общее психологическое заключение (по результатам первой части) 3
2. Коррекционная работа 3
2.1. Оптимизация интеллектуальной сферы 3
2.1.1. «Противоречие» 3
2.1.2. Явления с «не человеческой» точки зрения 4
2.1.3. «Свойства предмета». 5
2.2. Оптимизация коммуникативной сферы 5
2.2.1. Упражнение «Общение, как управление» 5
2.2.2. Упражнение «Общение, как формирование будущего» 7
2.2.3. Упражнение «Без одиночных суждений» 7
2.3. Оптимизация эмоциональной сферы 9
2.3.1. Розовый куст 9
2.3.2. Упражнение «Гимнастика Гермеса» 10
2.3.3. Упражнение аутогенной тренировки «Управление тонусом кровеносных сосудов» 11
Диагностируемый 2 018Ю6 12
1. Общее психологическое заключение (по результатам первой части) 12
2. Коррекционная работа 12
2.1. Оптимизация интеллектуальной сферы 12
2.1.1. «Изменяющиеся величины» 12
2.1.2. «Раскладывание предметов» 13
2.1.3. «Причина — следствие» 13
2.2.2. Оптимизация коммуникативной сферы 14
2.2.1. Упражнение «Разговор в пользу возможности» 14
2.2.2. Упражнение на улыбку и заинтересованность 15
2.2.3. «Поставь себя на место другого» 15
2.3. Оптимизация эмоциональной сферы 16
2.3.1. Упражнение аутогенной тренировки «Регуляция дыхания» 16
2.3.2. Упражнение «Работа с запахами» 17
2.3.3. Упражнение «Чакры» 18
Диагностируемый 3 09Б6 20
1. Общее психологическое заключение (по результатам первой части) 20
2. Коррекционная работа 20
2.1. Оптимизация интеллектуальной сферы 20
2.1.1. «Гипотеза» 20
2.1.2. «Научность гипотезы». 21
2.1.3. «Аргументы против» 21
2.2. Оптимизация коммуникативной сферы 22
2.2.1. Упражнение «Слушание и говорение» 22
2.2.2. Упражнение «Развитие простейших навыков общения» 23
2.2.3. Упражнения на развитие несловесных «языков» общения 23
2.3. Оптимизация эмоциональной сферы 25
2.3.1. Упражнение «Пересмотр состояния тревожности» 25
2.3.2. Упражнение «Устойчивость нервной системы» 27
2.3.3. Упражнение аутогенной тренировки «Влияние на пульс» 28
Тренинг развития коммуникативных способностей 29
Первый день 29
Второй день 31
Третий день 34»
Учебная работа № 126700. Контрольная Психологическая диагностика
Выдержка из похожей работы
симптомокомплекса шизофрении у детей
1.1 Особенности психического развития ребенка в младшем и среднем
школьном возрасте
1.2 Основные подходы к исследованию шизофрении в детском возрасте
Выводы по главе I
Глава II. Эмпирическое исследование психологических особенностей
симптомокомплекса шизофрении у детей
2.1 Объект, предмет, гипотеза исследования.
2.2 Теоретическое обоснование метода исследования
2.3 Организация и этапы экспериментального исследования
2.4 Характеристика выборки испытуемых
2.5 Характеристика методов исследования
2.7 Уровень выполнения мыслительных операций здоровыми детьми и
детьми, больными шизофренией
2.8 Диагностика отклонения поведенческих реакций испытуемых от
общегруппового стандарта
2.9 Выявление признаков шизофренического симптомокомплекса с
помощью проективной методики «Рисунок несуществующего животного»
Выводы по главе II
Заключение
Библиография
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Прогноз шизофрении, начавшейся в детском возрасте,
значительно менее благоприятен, чем у взрослых. В настоящее время как
отечественными, так и зарубежными исследователями отмечается рост заболеваний
шизофренией в детском и подростковом возрастах. Заболеваемость шизофренией в
России за 1990-1997 г. г. увеличилась на 38,6%. Между тем, работ …
