Выполним-студенческую-работу

Контрольная Преимущества использования компьютерной техники в обработке и интерпретации результатов психодиагностических исследований. Учебная работа № 117497

Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Введение 2
1. Анализ научной литературы по теме исследования 3
2. Обзор компьютерных программ, предназначенных для обработки и интерпретации результатов психологических тестов 4
3. Преимущества использования компьютерной техники в обработке и интерпретации результатов психодиагностических исследований 10
Заключение 13
Список литературных источников 15
1. http://kak-bog.ru/informacionnye-tehnologii-v-psihologii#ixzz4NwvTu9mG
2. Носе И. Н. Введение в технологию психодиагностики.: М., 2003
3. Белсуновская Н. А., Беспалова Л.В. Возможности использования офисной программы Microsoft Excel в деятельности педагогов – психологов // Вестник практической психологии образования. – 2007. — № 1. – С. 121 – 127
4. Васищев А.А. Psychometric expert как базисная компьютерная система организации психодиагностики и научно-исследовательской деятельности // Прикладная юридическая психология.– 2008.– № 3.– С. 122-129.
5. Дмитриев Е.И. Социология журналистики: Конспект лекций.- Минск: Изд-во БГУ, 2001 — 135 с.
6. Иванова Т.А. Возможности применения программы «такт» для анализа методологических историко-психологических текстов // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология.– 2010.– №4.– С. 73-91.
7. Психологические тесты. Управление персоналом, образование, личное развитие. Тесты. Внимание. Память. IQ-тесты. Effecton Studio. Эффектон // http://www.effecton.ru/index.html
8. Трухманов В.Б., Трухманова Е.Н. О некоторых методах компьютерной обработки экспериментальных данных (на примере психологического исследования) // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета».- Выпуск 2006 www.omsk.edu
9. Тулупьева Т.В., Тулупьев А.Л., Пащенко А.Е. и др. Психологическая защита и копинг-стратегии ВИЧ-инфицированных с позиции опасности для общественного здоровья: автоматизация сбора данных и итоги исследования // Труды СПИИРАН.– 2007.– № 4. – С. 357-387.
10. Tremblay P.F., Gardner R.C. On the growth of structural equation modeling in psychological journals // Structural Equation Modeling. 1996. №3.
11. Трофимова И.Н. Прогнозирование поведения человека как задача экспертной психодиагностической системы // Вопросы психологии. — 1994. — № 3. — С. 115-121.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117497. Контрольная Преимущества использования компьютерной техники в обработке и интерпретации результатов психодиагностических исследований

    Выдержка из похожей работы

    …                              
    Студентка:
                                                                                          Гойтина
    Ю.В.
     
                                                            
    Факультет:
                                                                 информатика                                          
                                                        21
    группа
     
                     Преподаватель:
            Климова
                    Татьяна Егоровна
     
     
     
     
    Магнитогорск, 2000г.
     
     
     
     
     
    С О Д Е Р Ж  А Н И Е
     
    ВСТУПЛЕНИЕ                                                                                                           
    (2)
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
    ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОГО
    ОБУЧЕНИЯ                                                                                                                 (4)
     КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ
    И 
     РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ                                                                                         (12)
     
    КОМПЬЮТЕРНАЯ
    ИГРА: УЧИМ ИЛИ ИГРАЕМ?                                      (16)
     
    КОМПЬЮТЕРНОЕ
    ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ                        (23)
     
    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
    ПОСЛЕДСТВИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР          (31)
     
    ПРОБЛЕМЫ
    СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ
    ПРОГРАММ           …

     

    Вам может также понравиться...