Контрольная Понятие «развитие» и его критерии применительно к развитию психики ребенка. Учебная работа № 129496
Количество страниц учебной работы: 22,4
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Понятие «развития» в психологии 5
1.1. Характеристика понятия «развитие» 5
1.2. История исследования категории «развитие» 8
1.3. Особенности развития как психологической категории 10
Глава 2. Критерии развития применительно к психике ребенка 13
2.1. Социатипность ситуации развития 13
2.2.Особенности развития личности 14
2.3.Процессы развития личности 18
Заключение 20
Библиографический список 22
Библиографический список
1. Батюта, М.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. — М.: Логос, 2013. — 306 c.
2. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие / А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. — М.: ИД ГУ ВШЭ, 2012. — 526 c.
3. Выготский, Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избр. психол. исслед. М., 2016. 139 с.
4. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / О.Б. Дарвиш. — М.: КДУ, 2013. — 264 c.
5. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология / О.Б. Дарвиш. — М.: КДУ , 2013. — 264 c.
6. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учебное пособи. / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: Академический проект, 2015. — 420 c.
7. Мухина, В.С. Возрастная психология: феномено¬логия развития, детство, отрочество: Учебник.- М.: Академия, 2010.- 452 с.
8. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для академического бакалавриата / Л.Ф. Обухова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 460 c.
9. Самыгин, С.И. Психология развития, возрастная психология для студентов вузов / С.И. Самыгин; Под общ. ред. Л.И. Щербакова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 220 c.
10. Хухлаева, О.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова. — М.: Юрайт, 2013. — 367 c.
11. Хухлаева, О.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для академического бакалавриата / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 367 c.
12. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И.В. Шаповаленко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 576 c.
Учебная работа № 129496. Контрольная Понятие «развитие» и его критерии применительно к развитию психики ребенка
Выдержка из похожей работы
17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
21
ПОНЯТИЕ,
СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА
Государство
представляет собой сложное явление. Попытки дать его определение,
предпринимаемые различными учеными, политическими деятелями, мыслителями,
сводились главным образом к перечислению признаков государства.
Рассматривая государство с разных
позиций — философской, исторической, социологической, юридической,
географической и др., можно выделить лишь те или иные аспекты (характеристики)
государства. Юридический подход позволяет выделить следующие основные признаки
государства, отличающие его от других организаций современного общества. К ним
обычно относят:
1) наличие особой публичной
(политической) власти, располагающей специальным аппаратом управления и
принуждения;
2) государственный суверенитет;
3) общеобязательный характер актов,
издаваемых государством;
4) взимание налогов.
Особая публичная (политическая)
власть — один из главных признаков государства.
Выступая в роли
арбитра между различными слоями, группами и классами населения, государственная
власть приобретает политический характер. Особенность этой власти в том, что
она не совпадает с обществом, а стоит над обществом, отделена от него. Эта
власть обладает относительной самостоятельностью по отношению к обществу и
други…
