Контрольная Общая психология, самостоятельная работа №1, лабораторная работа. Учебная работа № 128354

Количество страниц учебной работы: 28,7
Содержание:
Содержание

1.Теоретическое введение 3
2. Цель, предмет и объект работы 6
3. Гипотеза работы 6
4. Методы исследования 6
5. Особенности проведения методики № 1 9
6. Первичные результаты методики № 1 10
7. Интерпретация результатов методики № 1 12
8. Особенности проведения методики № 2 16
9. Первичные результаты методики № 2 16
10. Интерпретация результатов методики №2 19
11. Сравнение результатов по методикам № 1 и № 2 20
12. Заключение и выводы 21
Список литературы 23
Приложение 24

Список литературы
1. Гордеева, Т.О. Психология мотивации достижения / Т.О. Гордеева. — М.: Смысл, Академия, 2006. — 336 с.
2. Хеккаузен, Х. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. — СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. — 860 с.
Самостоятельная работа № 1 по Общей Психологии.
1.Объясните и проиллюстрируйте на примере, за счет чего человек адаптируется к ситуации, когда особенности его темперамента не соответствуют требованиям деятельности, в которую он включен.
2. Приведите пример акцентуации характера. Опишите, в случае каких изменений она станет квалифицироваться как психопатия и объясните, почему.
3. Приведите пример мотивационного конфликта и явления когнитивного диссонанса. Укажите на сходство и принципиальные различия между ними с точки зрения психологической теории поля К. Левина
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128354. Контрольная Общая психология, самостоятельная работа №1, лабораторная работа

Выдержка из похожей работы

…Человек в психологии
одновременно является и познающим субъектом и познаваемым объектом, который
обладает внутренней активностью. Следствия:
—
психологический факт
зависит от его интерпретации исследователем
—
он зависит от его понимания
испытуемым
Процессы
Обыденное знание
Научное знание
Получение знаний
В конкретной ситуации
Экспериментальная ситуация
Стихийность, случайность
Регулярность
Интуитивность
Понятийность (обобщение)
Непосредственность
Опосредованность
Сохранение знания
Ситуативно-контекстное утверждение
Проверяемая гипотеза
Эмпирический критерий достоверности (от частного к
общему)
Логический критерий (от общего к частному)
Воспроизводство знания
Нет полного учета условий – нет накопления
Накопление
Оценка
В связи с соц.заказом
Нет
Формы сотрудничества:
А) Научный и житейский психолог совпадают в одном лице
Б) Житейское знание – основа для научных понятий и методов
В)Научное знание становится…