Контрольная Методики диагностики внимания детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 118006
Количество страниц учебной работы: 20,5
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1. Особенности внимания в младшем школьном возрасте………………….5
2. Проблемы диагностики внимания младших школьников…………….8
3. Методики исследования свойств внимания…………………………..11
Заключение……………………………………………………………….17
Список литературы………………………………………………………18
Список литературы
1. Андреев О.Л. Техника развития внимания / О.Л. Андреев. – М.: Изд-во «Феникс», 2012. – 320 с.
2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. –М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 256 с.
3. Гонгапшева А.А., Ногерова М.Т. Исследование уровня развития внимания у детей младшего школьного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – № 44. – С. 34-38.
4. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – СПб.: Питер, 2004. – 208 с.
5. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003. – 148 с.
6. Елисеев О.П. Оценка умственной работоспособности по Э. Крепелину // Практикум по психологии личности. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 508 с.
7. Ланге Н.Н. Теория волевого внимания // Психология внимания, хрестоматия / Под редакцией Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. – М.: ЧеРо, 2001. – С. 373-394.
8. Матюгин И.Ю. Развитие памяти и внимания / И.Ю. Матюгин. – М.: ИЦ Академия, 2009. – 99 с.
9. Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания. – М., 2009. – 374 с.
10. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. / Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А. 2-е изд., доп. и перераб. – СПб., 2003. – 560 с.
11. Разумникова О.М., Лапина Е.Ю., Вольф Н.В. Особенности структуры внимания у детей младшего школьного возраста в норме и при СДВГ // Бюллетень СО РАМН. – 2007. – №3. – С. 18-24.
12. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка. 105 психологических тестов. – СПб.: Речь, 2007. – 304 с.
13. Чупров Л.Ф. Тест переплетенных линий А. Рея: методика исследования концентрации произвольного внимания младших школьников // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2012. – № 2. – С. 9-14.
Учебная работа № 118006. Контрольная Методики диагностики внимания детей младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Семья – это древнейший институт человеческого взаимодействия,
уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым
тесным образом взаимодействуют в течение длительного времени. Совместная жизнь
людей постоянно создает ситуации несовпадения интересов, обусловливает
необходимость взаимных уступок и компромиссов. Семейные отношения потенциально
наделены высокой конфликтностью, однако именно супружеские отношения
потенциально содержат в себе возможность наибольшего эмоционального
удовлетворения.
Психологический климат семьи не является чем-то неизменным,
данным раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи в каждый конкретный
момент, и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или
неблагоприятным. Исходной основой благоприятного климата семьи являются
супружеские отношения. Современный брак основывается на совместимости
современных людей как личностей. Совместная жизнь требует от супругов
готовности к компромиссу, умения считаться с потребностями партнера, уступать
друг другу, развивать в себе такие качества, как взаимное уважение, доверие,
взаимопонимание.
Немаловажную роль в современной семье играют и
детско-родительские отношения. Рождение и воспитание детей – одна из основных
целей и задач семьи, и успешное выполнение этой задачи также влияет на
псих…
