Контрольная История детской клинической психологии, предмет, задачи, основные понятия. Принципы и методы исследования. Учебная работа № 115432
Количество страниц учебной работы: 15,11
Содержание:
«Доклад на тему: «История детской клинической психологии, предмет, задачи, основные понятия. Принципы и методы исследования»
1. Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания / В.М. Бехтерев // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2007. — № 1. – С. 10-12.
2. Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека: Избранные психологические труды / под ред. А.В. Брушлинского, В.А. Кольцовой. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 233 с.
3. Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собрание сочинений: в 6 т. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 5. – С. 257–321.
4. Дружиловская О.В. Научно-историческое наследие Г.Я. Трошина и его значение для современной специальной психологии и педагогики / О.В. Дружиловская // Культурно-историческая психология. – 2008. — № 3. – С. 23-31.
5. Зверева Н.В. Клиническая психология детей и подростков / Н.В. Зверева, Т. Г. Горячева. – М.: Академия, 2013. – 381 с.
6. Исаев Д.Н. Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия / Д.Н. Исаев. – СПб.: Речь, 2004. – 289 с.
7. Лебединская К.С. Нарушения психического развития у детей и подростков / К. С. Лебединская, В. В. Лебединский. – М.: 2011. – 154 с.
8. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология / Т.Г. Неретина. – М.: Флинта, 2010. – 234 с.
9. Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2008. – 139 с.
»
Учебная работа № 115432. Контрольная История детской клинической психологии, предмет, задачи, основные понятия. Принципы и методы исследования
Выдержка из похожей работы
г) характер менструаций: количество крови (обильные, умеренные, скудные); болезненные или безболезненные. Если
болезненные, то время появления болей (до менструации, в первые дни) и их продолжительность. Характер болей: схваткообразные, постоянные, ноющие и т.п.)
д) изменилась ли менструация после начала половой жизни, после родов, в чем выразились изменения
е) дата последней нормальной менструации (начало и конец ее). Если она не была нормальной, то чем отличалась от
нормальной
5. Секреторная функция (выделения):
а) когда появились выделения
б) количество (обильные, умеренные, скудные)
в) постоянные или периодические выделения. Если периодические, то связаны ли с менструацией
г) характер выделений — цвет (белый, желтый, зеленый, кровянистый); запах (без запаха, с резким запахом); раздражают
ли окружающие ткани; консистенция (жидкие, густые, творожистые)
6. Половая жизнь:
а) начало половой жизни
б) живет ли регулярно половой жизнью
в) имеет ли случайные половые связи
г) половое влечение
д) чувство удовлетворения
е) боли при сношении
ж) кровь после сношения
з) предохранение от беременности
7. Детородная функция:
а) через какое время после начала половой жизни наступила беременность
б) сколько было беременностей. Перечислить все беременности в хронологическом порядке, как каждая из них
…
