Контрольная Исследование внимания и управления им. Учебная работа № 115408
Количество страниц учебной работы: 16,11
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ВНИМАНИЯ 4
1.1 Понятие внимания 4
1.2 Функции внимания 5
2. СВОЙСТВА И ВИДЫ ВНИМАНИЯ 7
2.1 Свойства внимания 7
2.2 Основные виды внимания 9
3. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ВНИМАНИЕМ 11
3.1 Способы управления вниманием 11
3.2 Условия формирования внимания 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
1. Александров Ю.И., Шевченко Д.Г. Основы психологии. Учебное пособие для вузов. — М.: ИНФРА-М, 2012.
2. Котова И. Б. Общая психология : учеб.пособие для вузов /Котова И. Б., Канаркевич О. С. — М. :Академцентр, 2013.
3. Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. пособие для вузов /Маклаков А. Г., — СПб. :Питер, 2012.
4. Марцинковская Т.Д. Общая психология : учеб. пособие для студ. вузов / Т. Д. Марцинковская. — М. : Академия, 2010.
5. Общая психология : учеб. для студ. вузов : в 7 т. Т. 4 : М. В. Фаликман. Внимание / под ред. Б. С. Братуся ; Фак. психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, Каф. общ. психологии. — 2-е изд., стер. — М. : Академия, 2010.
»
Учебная работа № 115408. Контрольная Исследование внимания и управления им
Выдержка из похожей работы
развития свойств внимания младших школьников.
Теоретическая гипотеза: Обучение по специализированной программе
влияет на развитие внимания младших школьников.
Независимая переменная: Обучение по специализированной программе
Зависимая переменная: Уровень развития свойств внимания
Экспериментальная гипотеза: Развитие свойств внимания младших школьников протекает
успешнее при наличии специализированной программы.
Статистическая гипотеза (Н1): В группе, обучающейся по специализированной
программе, интенсивность развития свойств внимания статистически значимо выше,
чем в группе, обучающейся по стандартной школьной программе.
Характер эксперимента: естественный.
Экспериментальная схема: R О1 Х1 О2
R О3 О4.
Качественная характеристика выборки:
младшие школьники от
7 до 10 лет.
Количество испытуемых: 5000 человек.
Условия проведения эксперимента: Эксперимент рассчитан на один учебный
год. В течение всей непрерывной
педагогической практики на уроках детям предлагаются игры, упражнения и задания
на развитие свойств внимания. Таким образом, формирующий эксперимент включает
в себя работу по развитию внимания учащихся начальных классов в проце…
