Контрольная Эмоционально-личностные особенности и социальная ситуация развития женщин с послеродовой депрессией. Учебная работа № 123954
Количество страниц учебной работы: 120,4
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Общепсихологические аспекты проблемы 7
1.1. Общее представление об эмоциях 7
1.2. Личность: определение, типология, черты 15
1.3. Социальная ситуация развития 23
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Теоретическое исследование послеродовой депрессии 33
2.1. Нервно-психические расстройства у женщин в послеродовом периоде
33
2.2. Характеристика послеродовой депрессии 40
2.3. Психологические факторы формирования послеродовой депрессии 44
2.4. Влияние депрессивного состояния матери на психическое развитие ребёнка
48
Выводы по второй главе 52
Глава 3. Экспериментальное изучение эмоционально-личностных особенностей и социальной ситуации развития женщин с послеродовой депрессией
54
3.1. Характеристика испытуемых 54
3.2. Методы исследования 56
3.3. Результаты исследования и их анализ 62
Заключение 73
Список литературы 76
Приложения 81»
Учебная работа № 123954. Контрольная Эмоционально-личностные особенности и социальная ситуация развития женщин с послеродовой депрессией
Выдержка из похожей работы
родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим,
и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Быть патриотом — значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это
сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы
ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребенке постепенно, в
ходе воспитания любви к своим близким, к детскому саду, к родным местам, родной
стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои
потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к
которым относится и чувство патриотизма.
В дошкольный период происходит формирование культурно-ценностных
ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций,
чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается
процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем
мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для
эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия
действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они
остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в
воспитании патриотизма. В то же время следует отметить, что целостная научная
концепция …
