Курсовая Школьная дезадаптация учащихся начальных классов. Учебная работа № 121382
Количество страниц учебной работы: 49
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1.ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ДЕЗАДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ……………………………………….………………5
1.1.Феномен школьной дезадаптации……………………………………………5
1.2.Причины неуспеваемости в школе…………………………………………..9
1.3.Методы профилактики и коррекции школьной неуспеваемости…………17
Выводы……………………………………………………………………………21
ГЛАВА 2.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫСОКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ КАК ФАКТОРА ДЕЗАДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
В КЛАССЕ……………………………………………………………………….23
2.1. Методы и организация исследования……………………………..………23
2.2. Результаты исследования………………………………………..…………28
Выводы……………………………………………………………………………37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….38
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………40
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………….……………43
»
Учебная работа № 121382. Курсовая Школьная дезадаптация учащихся начальных классов
Выдержка из похожей работы
малокомплектной школе
Тотьма
2009 г.
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретический анализ научно–методической литературы по проблеме урока
физической культуры в малокомплектной школе
1.1
Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста
1.2
Малокомплектная школа
1.3
Особенности уроков в малокомплектной школе
1.4
Основные способы организации занятий
Глава
2. Организация и методика исследования
2.1
Методы и исследования
2.2 Организация и результаты
собственных исследований
Заключение
Список
литературы
Введение
Сельская малокомплектная школа — весьма специфическое явление
на образовательной карте России. Поиск путей улучшения её деятельности идёт
давно, но школа, будь то она полнокровно сельская, городская или школа-гигант,
решает одни и те же учебное — воспитательные задачи, разве что учителя
вынуждены порой объединять классы. Поэтому попытки существенно улучшить
качество образования в малочисленной школе не привели пока к эффективному
результату. Поскольку малокомплектные школы в основном расположены в деревнях,
то их основной проблемой является отсутствие учебных пособий и в особенности
разнообразных средств обучения, наглядности. Применение разнообразных способов
и методов ведения уроков в малокомплектной школе очень важно. Урок…
