Контрольная Адаптация ребенка к детскому дошкольному учреждению. Учебная работа № 117936
Количество страниц учебной работы: 18,5
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Особенности поведения детей в период адаптации 4
2. Факторы и группы факторов адаптации ребенка к детскому дошкольному учреждению 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 17
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. — Санкт-Петербург: 2009. – 400 с.
2. Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Издательство « Питер», 2011. – 304 с.
3. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад / Н.Д. Ватутина. – М.: Просвещение, 2014. – 185 с.
4. Дмитришина Н. Адаптация детей раннего возраста к пребыванию в ДОУ. Семинар-тренинг для воспитателей и помощников воспитателей / Н. Дмитришина // Психолог. – 2008. — №3. – С. 7-10.
5. Заводчикова Е. Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи: пособие для воспитателей / В. Г. Заводчикова. – М.: Просвещение, 2007. – 79 с.
6. Кураев Г.А. Возрастная психология. Курс лекций / Г.А. Кураев, Е.Н. Пожарская. – Ростов-на-Дону, 2012. – 146 с.
7. Левицкая Г.М. Адаптация детей раннего возраста к детскому саду / Г.М. Левицкая // Библиотечка воспитателя детского сада. – 2011. — №3. – С. 76-91.
8. Мельникова Н. Адаптация малышей к детскому саду / Н. Мельникова //Дошкольное образование. – 2015. — № 5 (77). – С.3-10.
9. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А.Урунтаева. – М.: Академа, 2011. – 336 с.
10. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника / Г.А.Урунтаева. – М.: Издательский центр Академия, 2007 – 96 с.
11. Шаграева О. А. Детская психология Теоретические и практические курсы: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений / О. А. Шаграева. – М.: Гуманист изд. центр ВЛАДОС, 2012. – 340 с.
12. Шаповаленко И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2013. – 349 с.
Учебная работа № 117936. Контрольная Адаптация ребенка к детскому дошкольному учреждению
Выдержка из похожей работы
Адаптация (от лат. Adaptare – приспособлять) – в широком смысле – приспособление
к окружающим условиям. Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения
человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Это
универсальное явление всего живого, которое можно наблюдать как в растительном,
так и в животном мире. Адаптация является активным процессом, приводящим или к
позитивным результатам, или негативным (стресс). При этом выделяются два
основных критерия успешной адаптации: внутренний комфорт (эмоциональная
удовлетворенность) и внешняя адекватность поведения (способность легко и точно
выполнять новые требования). Каждому, кто работает в дошкольном учреждении, известно:
начало учебного года – трудная пора для детей раннего возраста, так как это
период адаптации к новым для них условиям. Период привыкания детей – неизменно
сложный процесс. В настоящее время существенную помощь в решении данной
проблемы оказывают научно-практические разработки психологов, которые вооружают
знаниями о ведущей роли взрослого в развитии ребенка раннего возраста, об
особенностях его психического развития, уровнях общения со взрослым и др.
Внимательно знакомясь с опубликованными материалами, убеждаешься, что характер
и длительность адаптационного периода зависят от ряда объективных обстоятельств
и множества суб…
