Диплом Зависимость адаптации первоклассников от уровня школьной зрелости. Учебная работа № 127570
Количество страниц учебной работы: 108,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 7
1.1.Проблема психолого-педагогической подготовки детей к школе 7
1.2.Психологические особенности первоклассников 17
1.3.Понятие школьной адаптации и её уровней 23
1.4.Выводы 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 33
2.1.Процедура и методы исследования 33
2.2.Анализ результатов исследования 39
2.3. Выводы 47
ГЛАВА 3. РАБОТА ПСИХОЛОГА ПО АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 50
3.1. Содержание программы коррекции 50
3.2. Оценка эффективности предложенной программы 57
3.3. Выводы 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
Учебная работа № 127570. Диплом Зависимость адаптации первоклассников от уровня школьной зрелости
Выдержка из похожей работы
психологическое обеспечение процесса адаптации курсантов из неполных семей к
специфике обучения в высшем военном учебном заведении.
Отношение
к социально значимым объектам
Проблема
исследования социального интеллекта становится всё более актуальной на
современном этапе развития социальной психологии. Это обусловлено спецификой
данного феномена, который, является чрезвычайно важным практическим качеством,
природа которого не изучена в полной мере. Социальный интеллект – это
чётко согласованная группа ментальных способностей, реализующихся в регуляции
познания человеком социума и его поведения в нём, развивающихся в процессе
социализации. Отличительными особенностями данной группы ментальных
способностей является:
·
их
множественный характер (то есть комплекс или группа способностей), поэтому он
неразрывно связан с деятельностью человека.
·
неоднозначность
природы его связей с академическим интеллектом.
·
предмет
реализации данной группы способностей (установление отношений между людьми).
Мы
считаем, что феномен «социальный интеллект» выступает одной из основ успешного
межличностного общения. В отечественной традиции исследование социального
интеллекта проводилось в его неразрывной взаимосвязи с коммуникативной
компетентностью (Н.А. Аминов, М.В. Молоканов, М.И. Бо…
