Диплом Взаимосвязь профессионального самоотношения и самоактуализации. Учебная работа № 126318
Количество страниц учебной работы: 90,10
Содержание:
«Введение………………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимосвязи самоактуализации и профессионального самоотношения
1.1. Понятие самоактуализации в психологических исследованиях……..6
1.2. Характеристика профессионального самоотношения личности…..14
1.3. Особенности взаимосвязи самоактуализации и самоотношения….23
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи профессионального самоотношения и самоактуализации
2.1. Этапы исследования и диагностический инструментарий…………..35
2.2. Результаты диагностики самоактуализации и самоотношения…….44
2.3. Анализ взаимосвязи самоактуализации и самоотношения…………..55
Заключение…………………………………………………………………………………………66
Список литературы……………………………………………………………………………..68
Приложения………………………………………………………………………………………..71
»
Учебная работа № 126318. Диплом Взаимосвязь профессионального самоотношения и самоактуализации
Выдержка из похожей работы
.1 Психологический анализ самооценки
.2 Условия становления самооценки студентов в период обучения
в ВУЗе
.3 Связь самооценки с профессиональной направленностью
студентов
. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ С
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ СТУДЕНТОВ
.1 Методы и организация исследования
.2 Результаты исследования и их интерпретация
.3 Оценка достоверности взаимосвязи самооценки и
профессиональной направленности студентов — психологов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.
Понятия «направленность личности», введенное в научный обиход
C. Л. Рубинштейном, получило свое развитие, прежде всего, в выделении различных
видов направленности. В частности, в психологической литературе представлены и
описаны личностная, коллективистская, деловая (Б. Басс, В. Смекал и М. Кучер,
М.С. Неймарк), гуманистическая, эгоистическая, депрессивная, суицидальная (Д.
И. Фельдштейн, И. Д. Егорычева) направленности.
Особое место отводится исследованию профессиональной направленности
личности (Ф. Н. Гоноболин, Е. А. Климов, Н. В. Кузьмина, Н. В. Комусова).
Профессиональная направленность понимается, прежде всего, как
совокупность мотивационных образований (интересов, потребностей, склонностей,
стремлений и др.), связанных с профессиональной деятельностью человека
влияющих, …
