Диплом Восприятие родителей болезни ребенка страдающих дцп, как фактор влияющий стиль семейного воспитания. Учебная работа № 127431

Количество страниц учебной работы: 80,7

Содержание:
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы брачно-семейных отношений в семьях с детьми-инвалидами…………………………………………………..6
1.1 Семья как фактор воспитания личности ребенка………………………….6
1.2 Педагогическое сопровождение ребенка с ДЦП раннего возраста……..15
Глава 2 Анализ проблем в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии …………………………………………………………………………20
2.1 Проблемы работы с семьями детей с ДЦП………………………………20
2.2 Проблемы организации жизнедеятельности и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье…………………………………21
2.3 Влияние рождения ребенка с отклонениями в развитии на отношения
между супругами………………………………………………………………32
Глава 3 Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………………………62
3.1 Направления психологической работы с семьями ребенка-инвалида…………………………………………………………………………62
3.2 Рекомендации и выводы……………………………………………………71
Заключение……………………………………………………………………..75
Список использованной литературы…………………………………………78

1. Абрамович-Лехтман Р. Я. Психологическая помощь детям с цереб-ральными па¬раличами // Лечебная помощь детям с церебральными параличами: Труды НИИ им. Г. И. Турнсра. Л., 2010.
2. Абрамович-Лехтман Р. Я. Об особенностях нервно-психического развития детей // Тезисы докладов научно-практической конференции по вопросам учебно-воспитатель¬ной работы в школах для детей с нарушениями опорно-двигатслыгаго аппарата. Л., 2010.
3. Варга А. Я. Структура и типы родительских отношений. Автореф. Канд. дис. 2011.
4. Власова Т. А., Певзиер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М, 2009.
5. Ганнушкии П. Б. Избранные труды по психиатрии / Под ред. О. В. Кебрикова. Ростов-на-Дону, 2011.
6. Данилова Л. А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. Л., 2009.
7. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 2011.
8. Занков Л. В. Психология умственно отсталого ребенка. М., 2009.
9. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 2010.
10. Ипполитова М. В. К вопросу о преодолении пространственно-временных нару¬шений у детей с церебральным параличом // Специальная школа. 2009. № 3.
11. Исурина Г. Л. Групповые методы психокоррекции и психотерапии // Методы пси¬хологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 2012.
12. Калижнюк Э. С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. Киев, 2011.
13. Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка: Учебное по¬собие. М., 2010.
14. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 2010.
15. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 2011.
16. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб.,2011.
17. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 2011.
18. Лубовский В.И. Задержка психического развития // Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. — М., 2009.
19. Семенова К. А. , Махмудов Н. М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом. — Ташкент, 2010.
20. Особенности умственного и речевого развития учащихся с церебральным параличом/ Под ред. М. Н. Ипполитовой. — М. , 2011.
21. Левченко И. Ю. Этапы коррекции нарушений психики у детей с церебральными параличами: Психологические исследования в практике врачебно-трудовой экспертизы и социально-трудовой реабилитации. — М. , 2012.
22. Бадалян Л. О. , Журба Л. Т. , Тимонина О. В. Детские церебральные параличи. — Киев, 2011.
23. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. – М., 2010.
24. Анохин П. К. Системные механизмы высшей нервной деятельности. – М., 2011.
25. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 2011. 574 с.
26. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М.,2010.
27. Добрынина А. Ю. Организационно-педагогические условия реабилитации детей-инвалидов: дис. канд. пед. наук. Елец, 2005. 192 с.
28. Пикхарт К. Е. Руководство для одиноких родителей. М., 2012.
29. Морозова С.И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающих проблемных детей раннего возраста // Дефектология. -2010. -№3. С.49-57.
30. Московина А.Г., Пахомова Е.В., Абрамова A.B. Изучение стереотипов отношения к умственно отсталому ребенку и родителей и учителей // Дефектология. 2010. — №5. -С. 18-25.
31. Некрылова А.Ф., Головин В.В. Уроки воспитания. СПб., 2010.
32. Мамайчук И.И. Психологические аспекты здоровья ребенка // Психологические и этические проблемы детства: Мат. к семинару. / Под ред. М.В.Неженцева, Н.Г.Веселова. СПб., 2010. — С. 48-53.
33. Мамайчук И. И. Психологический анализ системы отношений в семьях дошкольников и пути их коррекции // Вместе с семьей. СПб., 1996.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.