Диплом Влияние типов родительского отношения на творческое воображение детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 118255

Количество страниц учебной работы: 56,4
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческого воображения детей дошкольного возраста 7
1.1. Понятие «творческое воображение» в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Особенности развития творческого воображения в дошкольном возрасте 12
1.3. Тип семейного воспитания как фактор развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 19
Выводы 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению влияния типа семейного воспитания на развитие творческого воображения в старшем дошкольном возрасте 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Анализ результатов 33
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 37
Выводы 39
Заключение 41
Список литературы 44
Приложения 49

1. Авдеева Н.Н. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 7.
2. Ананьев Б.Г. Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания // Проблемы обучения и воспитания в начальной школе.- М.: УЧПЕДГИЗ, 2009.
3. Андреева Л.А. Психологические особенности детско-родительских отношений / Дис. канд. псих. наук., — М., 2010.
4. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условия развития отношения к себе ребенка – М., 2009.
5. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок — какой он есть. – М., 2009.
6. Белкина, В.Н. Психология и педагогика социальных контактов детей. Учебное пособие / В.Н. Белкина; Ярославль: Изд-во ЯГПУ имени К.Д. Ушинского, 2014.
7. Бережковская Е.Л., Кузнецова О.В. Различение сказки и реальности как показатель личностного развития в дошкольном и младшем школьном возрасте / Федеральное агентство по образованию Российский государственный гуманитарный университет, Институт психологии им. Л.С. Выготского, Фонд им. Л.С. Выготского. — 2009.
8. Берко Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности/. Дис. Канд. псих. наук. – Ставрополь, 2010.
9. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии, 1994, № 1.
10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте — М., 2010.
11. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения / С.Е. Большакова. — М., 2010.
12. Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого / Дис. канд. псих. наук. – Пенза, 2010.
13. Валитова, И.Е. Взаимоотношения в семье между сиблингами, один из которых – ребенок с особенностями в развитии / Мир психологии. – 2016. – № 4.
14. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения. / Дис. канд. псих. наук. – М., 2010.
15. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. — М., 2003.
16. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества/ Н.Ю. Венгер // Дошкольное воспитание. -2011. №11.
17. Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество/ Н.Е. Веракса // Вопросы психологии. –2004, №4.
18. Годфруа Ж. Психология: изд. в 2 т., том 1 / Ж. Годфура. — М.: Мир, 2008.
19. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. − М.: Сфера, 2005.
20. Добсон, Дж. Непослушный ребенок: Пер. с англ. – 5-е изд. / Дж. Добсон; СПб.: Мирт, 2010.
21. Доронова Т. Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. − М.: Логос, 2010.
22. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников.− М.: Росмэн, 2008.
23. Дронова, Т.Н., Гризик, Т.И. и др. Комплексная программа «Радуга» / Т.Н. Дронова, Т.И. Гризик и др. -Издательство: М., Просвещение, 2011.
24. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин; Екатеринбург: Деловая книга, 2010.
25. Дубровина И.В. Семья и социализация ребенка // Мир психологии. 1998. №1.
26. Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает / О.М. Дьяченко, Н.Е. Веракса. — М.: Знание, 2004.
27. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов / Л.Б. Ермолаева-Томина. — М., Академический Проект, 2003.
28. Захаров, А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. / А.И. Захаров; М.: ЭКСМО-Пресс, — 2010.
29. Козлова, И.А., Особенности сиблинговых и детско-родительских отношений и характеристики личностной сферы сиблингов // Психологические исследования – 2008. – №2.
30. Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей. / Дис. канд. псих. наук. – М., 2009.
31. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. − М.: Лань, 2011.
32. Корниенко, Д.С., Проблема метаиндивидуальности в детско-родительских отношениях // Психология: Журнал Высшей школы экономики – 2010 – Т. 7 – №2.
33. Крайг Г. Психоло
гия развития / Г. Крайг; СПб., 2010.
34. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. Учебное пособие. – Магнитогорск, 2009.
35. Кузьмишина, Т.Л. Поведение дошкольников в ситуациях детско-родительского конфликта / Вопросы психологии. – 2016. – № 6.
36. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. – М., 2010.
37. Леман, К. Идеальная пара. Пер. с англ. / К. Леман; СПб.: МРО ХВЕП «Христианская Миссия», 2007.
38. Лисина, М.И., Смирнова, Р.А. Потребности и мотивы общения между дошкольниками / под редакцией Я.Л. Коломинского. Минск: Сила, 2005.
39. Лучников Г.Л. Формирование творческой активности детей в условиях воспитательной среды дошкольного учреждения // Вопр. психол. 2007. № 1.
40. Макдональд, Г. Мудрый отец. Пер. с англ. – 3-е изд. / Г. Макдональд; СПб.: Мирт, 2011.
41. Матюхина М.В. Психология младшего школьника. -М.: Просвещение, 2012.
42. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., АдаскинаА.А., Чубук, Н.Ф. Художественная одарённость детей, её выявление и развитие / А.А. Мелик-Пашева, З.Н. Новлянская. — Дубна: Феникс+, 2006.
43. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская, З.Н. Ступеньки к творчеству / А.А. Мелик-Пашев, З.Н. Новлянская. — М.: Педагогика, 2007.
44. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии// Вопросы психологии. – 1957.
45. Николаева, Е.И. Психология детского творчества / Е.И. Николаева. — СПб: Речь, 2006.
46. Ожиганова Г.В. Метод пролонгированной диагностики и формирования креативности у детей младшего школьного возраста / Г.В. Ожиганова. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.
47. Полевая М.В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений. / Дис. канд. псих. наук. – М., 2008.
48. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников / Л. Прохорова // Дошкольное воспитание. — 2006. — №5.
49. Смирнов А.Н. Избранные психологические труды: в двух томах. – М.: Просвещение, 1987.
50. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Проблемы индивидуальных различий / Б.М. Теплов. – М., 1961.
51. Торшилова Е.М., Морозова, Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет : теория и диагностика / Е.М. Торшилова Т.В. Морозова. — Екатеринбург: Деловая книга, 2001.
52. Фельдштейн, Д.И. Психология воспитания подростка. – М.: «Знание», 2008.
53. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка / Г.Т. Хоментаускас; М.: Педагогика, — 2009.
54. Ярошевский М. Г. Психология творчества и творчество в психологии / М.Г. Ярошевский //Вопросы психологии, 2005, №6.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.