Диплом Влияние полоролевых представлений супругов на удовлетворенность браком. Учебная работа № 125502
Количество страниц учебной работы: 79
Содержание:
+ доклад и раздаточный на защиту
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ СЕМЬИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 5
1.1 Семья как предмет психологического исследования 5
1.2. Подходы к изучению полоролевых представлений в психологии 21
1.3. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность браком 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПОЛОРОЛЕВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СУПРУГА НА УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ 46
2.1. Процедура и методики исследования 46
2.2. Результаты эмпирического исследования и их интерпретация 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Методы исследования: анкетирование, тестирование, графический и корреляционный анализ.
Супружеские пары отвечали на вопросы трех тестов, при этом ответы на вопросы они давали конфиденциально, то есть без присутствия супруга (супруги), что делало их ответы более откровенными и честными.
Методики исследования:
1.А.Н.Волкова «Ролевые ожидания и притязания в браке»
2.Ю.Е.Алешина,Л.Я.Гозман,Е.М.Дубровская «Распределение ролей в семье»
3. В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко «Тест-опросник удовлетворенности браком»
Испытуемые: 40 чел., состоящих в браке от 1 до 10 лет – всего 20 супружеских пар в возрасте от 25 до 40 лет.
Учебная работа № 125502. Диплом Влияние полоролевых представлений супругов на удовлетворенность браком
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О РОЛИ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ В СЕМЬЕ
2.1 Цели,
задачи и методы эксперимента
2.2
Интерпретация результатов эксперимента
2.3
Разработка рекомендаций родителям и игровых занятий с детьми на основе результатов
эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ.
ВВЕДЕНИЕ.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЛОРОЛЕВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У
ДОШКОЛЬНИКОВ
Формирование основных
качеств личности начинается планомерно и целенаправленно с первых лет жизни.
Немаловажное значение имеет при этом воспитание у детей правильных личностных
взаимоотношений и, в частности, тех, которые составят основу будущих семейных
отношений.
На важность решения этих
вопросов указывали педагоги и психологи. По мнению А. С. Макаренко, В. А.
Фрейда, Сухомлинского, Б. Спока, А. Фромма, Б. И. Кочубея, О. Лосевой большое
значение в развитии нормальных семейных отношений имеет дошкольный возраст,
когда дети, воспитываясь в семье, приобретают те черты будущих семьянинов,
которыми наделены их родители.
Именно дошкольный возраст
является сенситивным периодом в формировании представлений о своих правах и
обязанностях как сына, мужа и отца, члена семьи соответственно — дочери, жены,
матери.
Цель исследования –
выявить уровень сформированности полоролевых представлений у детей дошк…
