Курсовая Самооценка личности. Учебная работа № 125511
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
»
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения самооценки 5
1.1. Основные подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки 5
1.2. Виды формирования самооценки 14
Глава 2. Факторы, влияющие на становление и развитие самооценки 18
2.1. Семейный фактор – основной фактор развития самооценки 18
2.2. Социальные факторы 24
Заключение 30
Библиография 31
»
Учебная работа № 125511. Курсовая Самооценка личности
Выдержка из похожей работы
IV.Особенности самооценки в младшем школьном возрасте
V.Общение и его особенности в младшем школьном возрасте
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Для того, чтобы новое поколение соответствовало обществу зрелых социальных отношений, необходимо с первых дней обучения и воспитания ребёнка в школе формировать его как личность.
По определению А.В.Петровского, «личность — это субъект социальных отношений и сознательной деятельности, который характеризуется активностью, т.е. стремлением субъекта выходить за собственные пределы, расширять сферу своей деятельности; направленностью интересов, убеждений, идеалов, развитым самосознанием» (11).
Формирование свободной личности с развитым чувством самоуважения и потребностью уважительного отношения к другим должно начинаться с первых дней пребывания ребёнка в школе.
В школу ребёнок приходит в 6 — 7 лет, и учителю важно помочь ему понять свой потенциал. Но сосредотачиваться важно не только на том, к чему ребёнок способен, а обеспечивать развитие способностей на фоне общего развития.
Учитель не всегда ставит перед собой цель оценить то, насколько правильно развивается личность школьника, не нуждается ли она в помощи, чтобы предупредить его развитие по нисходящей линии.
Таким образом, в деятельности школы образовалось определённое противоречие: целью воспитания является всестороннее развитие личн…
