Диплом Влияние обучения способам психологической защиты на взаимодействие с руководством. Учебная работа № 122461
Количество страниц учебной работы: 115,2
Содержание:
«Введение.3
1. Обзор научной литературы по проблемам психологических защит во взаимодействии подчиненных с руководителями
1.1. Проблема взаимодействия руководителей и подчиненных………………………7
1.2. Способы психологической защиты и совладающее поведение личности.16
1.3. Обучение работников эффективным способам психологической защиты и конструктивному копингу при взаимодействии с руководством……………………23
2. Экспериментальное исследование влияния обучения способам психологической защиты на улучшение их взаимодействия с руководством
2.1. Цель, задачи и гипотеза исследования..31
2.2. Диагностический инструментарий исследования………………………………….32
2.3. Результаты исследования…34
Заключение………………………………………..69
Ведомость приложений…72
Библиографический список источников информации…110
»
Учебная работа № 122461. Диплом Влияние обучения способам психологической защиты на взаимодействие с руководством
Выдержка из похожей работы
самооценку младшего школьника»………………12
ГЛАВА 2. Организация собственного исследования…………………………13
ГЛАВА 3. Результаты исследования…………………………………………. 27
Заключение………………………………………………………………………33
Выводы………………………………………………………………………… 34
Библиография……………………………………………………………………36
Введение
Традиционно в
практике школьного обучения основное внимание уделяется знаниям и умениям.
Личностное развитие детей оказывается не столь значимо для педагогов, поскольку
оно не оценивается и не определяет качество их работы. Однако я считаю, что
связь между успешностью обучения и личностным развитием ребёнка существует.
Формирование у
младших школьников адекватной положительной самооценки в связи с учебными
достижениями влияет на отношение к школе и к процессу обучения в целом,
способствует становлению интересов, формированию жизненной позиции, выступает
как значимый этап развития личности учащихся, который должен быть понимаем
педагогом как одна из важнейших задач на начальном этапе обучения.
Цель – изучение связи самооценки
и успешности обучения детей в младшем школьном возрасте.
Гипотезой послужило предположение о
том, что успешность обучения младшего школьника определяют особенности и
уровень самооценки.
Задачи:
1.
Дать
характеристику самооценки как стр…
