Диплом Склонность к суицидальному риску в связи с акцентуацией характера городских и сельских школьников. Учебная работа № 126300
Количество страниц учебной работы: 89,10
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты суицидального поведения в юношеском возрасте 8
1.1. Общая характеристика суицида и суицидального риска 8
1.2. Суицидальное поведение в связи с акцентуацией характера юношей и девушек 17
1.3. Юношеский возраст в контексте проблемы суицида 20
1.4. Факторы, определяющие склонность к суицидальному риску в юношеском возрасте 27
1.5. Характеристика образа жизни городских и сельских школьников 38
Глава 2. Организация и методы исследования склонности к суицидальному риску в связи с акцентуацией характера городских и сельских школьников 45
2.1. Организация и проведение исследования 45
2.2. Диагностические методики 46
2.2.1. Опросник суицидального риска (модификация Т.Н.Разуваевой) 46
2.2.2. Личностный опросник Г. Шмишека 49
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 51
3.1. Результаты описательной статистики 51
3.2. Сравнительный анализ акцентуаций характера и склонности к суицидальному риску в группах школьников 52
3.3. Анализ связей акцентуаций характера и склонности к суицидальному риску в группах школьников 57
3.4. Обсуждение результатов исследования 69
Выводы 71
Заключение 72
Литература? 73
Приложения 79
»
Учебная работа № 126300. Диплом Склонность к суицидальному риску в связи с акцентуацией характера городских и сельских школьников
Выдержка из похожей работы
пытаются дать полный перечень источников опасности, прогнозируют появление
новых, невиданных ранее источников риска, которые могут сделать общество и
отдельных людей еще более уязвимыми.
В
этих условиях все более актуальной становится задача воспитания у подрастающего
поколения готовности к успеху и безопасности. Эта задача важна и при подготовке
специалистов в раз-личных сферах профессиональной деятельности. Водители транспорта,
операторы химических предприятий, летчики и специалисты многих других сфер
деятельности обязаны обеспечить не только свою собственную безопасность, но и
безопасность других людей. Однако как подготовить человека к жизненному успеху
и безопасной жизнедеятельности? На этот вопрос мы не найдем ответа в
современной педагогической литературе.
Отдельные
стороны процесса формирования успешной и безопасной личности раскрыты в
психологии. На некоторых из них мы и остановимся ниже.
Для
выяснения психолого-педагогических механизмов воспитания успешной и безопасной
личности необходимо использовать результаты исследований, раскрывающих процесс
формирования деструктивного поведения человека, поскольку, как отмечают
Ц.П.Короленко и Т.А.Донских, любой вариант деструктивного поведения может
привести к катастрофе каждого конкретного человека. Иначе говоря, деструктивное
поведение п…
