Диплом Самооценка детей младшего школьного и подросткового возраста. Учебная работа № 127727

Количество страниц учебной работы: 65,7

Содержание:
Введение 3
1.Теоретические аспекты изучения особенностей взаимосвязи самооценки младшего школьника и его социального статуса 7
1.1. Социально-педагогическая ситуация развития в младшем школьном возрасте (характеристика возрастного периода) 7
1.2. Самооценка и его особенности в младшем школьном возрасте 15
1.2.1.Самооценка и ее характеристики 15
1.2.2.Особенности самооценки в младшем школьном возрасте 20
1.2.3. Факторы, влияющие на развитие самооценки младших школьников 26
1.3 Социальный статус личности и его влияние на самооценку 31
Выводы по главе 33
2 Экспериментальное изучение взаимосвязи самооценки и социального статуса в младшем школьном возрасте 33
2.1. Материалы и методы исследования 33
2.2. Результаты и их анализ 38
2.2.1.Особенности самооценки школьников 38
2.2.2 Особенности социального статуса и взаимоотношений школьников 49
2.2.3 Выявление связи между самооценкой и характером взаимоотношений детей младшего школьного возраста 52
2.3. Рекомендации по результатам исследования 54
Заключение 55
Список использованной литературы 58
Приложение 1 63
Приложение 2 65
Приложение 3 66

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 127727. Диплом Самооценка детей младшего школьного и подросткового возраста

Выдержка из похожей работы

…
Малютенкова Татьяна Борисовна,

преподаватель психологии

Отметка ________________________

Председатель ГАК _______________

Дата защиты ____________________

К защите допущена ______________

Москва,2008

 

Содержание

Введение

Глава I. Теоретические основы проблемы самооценки в младшем школьном
возрасте.

1.1.  
Проблема
самооценки в отечественной и зарубежной психологии

1.2.  
Факторы
формирования самооценки детей младшего школьного возраста

Глава II. Опытно-практическая работа по изучению особенности
самооценки в младшем школьном возрасте.

2.1. Диагностика самооценки младших
школьников

2.2. Анализ результатов исследований
самооценки детей младшего школьного возраста

Заключение

Литература

Приложения

 

Введение

 

Формирование
социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности –
главные задачи образования, успешность решения  которых во многом зависит от
направления и темпа реформ школьной жизни. Одной из актуальных проблем, стоящих
перед педагогами современной школы, является психолого-педагогический  дуализм
в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда
основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.

Анализируя
исследования Е.В. Черносвистова, Н.Г. Алексеева, Л. И….