Диплом Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения. Учебная работа № 127976

Количество страниц учебной работы: 67,7
Содержание:
Содержание

Основные данные о работе
Содержание
Введение
Основная часть
1. Теоретико-методологические особенности развития оперативной памяти младших школьников
2. Экспериментальная работа по развитию оперативной памяти младших школьников
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Приложения

Список использованных источников
1 Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения // Вопросы психологии.? 2013.? №1.? С. 47-53
2 Акимова Г. Е. Как помочь своему ребенку. Справочник для неравнодушных родителей.- Екатеринбург: У-Фактория, 2014.- 336с.
3 Блонский П.П. Психология младшего школьника. – М.; Воронеж: Институт практической психологии, 2012. – 574 с.
4 Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние. — М.: Институт психологии РАН, 2012. – 122 с.
5 Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии.? 2008.? № 4.? С. 23 – 35
6 Братусь Б. С. Аномалии личности.? М.: Изд-во Политиздат, 1988. – 265с.
7 Венгер, А. Порочный круг тревог и неудач: синдром хронической неуспешности / А. Венгер // Семья и школа. – 2010. – № 1. – С. 24 – 26.
8 Владер, Ю. М. Как бороться с неуспеваемостью // Химия в школе. — 2010. — №5. — С. 37-42.
9 Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии.? 2009.? №5.? С. 10-21
10 Волков Б.С. Психология младшего школьника. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 128 с.
11 Волкова Н.В. Волков Б.С. Готовим ребенка к школе.- СПб.: Питер, 2008.- 192с.
12 Выготский Л.С. Проблема возраста: Собр. соч. в 6т. – Т.4. – М.: Педагогика, 2006. – 364с.
13 Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.- М., Педагогика, 2012 – 357с.
14 Дарвиш О.Б. Возрастная психология.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264с.
15 Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Питер, 2004. – 588 с.
16 Дусавицкий А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников.– Вопросы психологии.– 2012.– № 3.– с. 56-61.
17 Запорожец А. В., Давыдов В. В. Труды Е. А. Аркина по проблемам развития и воспитания ребенка-дошкольника // http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193316855&archive=1196815145&start_from=&ucat=&
18 История и современные проблемы сравнительной педагогики: сб. научных трудов. — Пятигорск : Изд-во ПГЛУ, 2005.- 188с.
19 Клюева Н.В. Технологии работы психолога с учителем. — М.: ТЦ «Сфера», 2000.- 192 с.
20 Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2012. – 992 с.
21 Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: Монография. – Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2011. – 152 с.
22 Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. — М.; Изд. УРАО. 2008 – 175 с.
23 Курепина А. В. Историко-педагогическое исследование проблемы неуспеваемости школьников: Дис. … канд. пед. наук: Таганрог, 2013.- 191 c.
24 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 2010. — 383 с.
25 Леонтьев. А.Н. Проблемы развития психики: изд. 4-е. — М.: Изд-во Политиздат, 2011. — 556 с.
26 Локалова Н. П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика. – СПб.: Питер, 2009.- 368с.
27 Майорова Н. П. Неуспеваемость. Как выявить и устранить ее причины: пособие для шк. психолога. — СПб. : Знание, 2008. — 125 с.
28 Мещерякова И.А. Психологические аспекты профилактики неуспешности// http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=7555433623974626B8EF74C41A06AE7C
29 Монина Г., Панасюк Е. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником.- СПб.: Речь, 2006.- 208с.
30 Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. М.: 2009. – 225 с.
31 Мясоед П.А. Проблема «Ненормативного» психического развития // Вопросы психологии.?2008.? №6.? С. 49-56
32 Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Изд-во «Академия», 2013. – 314 с.
33 Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.: Международная педагогическая академия, 2014. – 680 с.
34 Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128
35 Практическая психология образования. / Под ред. Дубровиной И.В.- СПб.: Питер, 2014 — 592 с.
36 Прохоров А.О., Генин Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии.? 2008.? №4.? С. 42-53
37 Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службе: Методич. пос. для детских практических психологов/Под ред. И.В.Дубровиной. — М.: Академия, 2000.-160с.
38 Сотрудничество учителя у школьного практического психолога: Сб. науч. метод, тр. / Под ред. А.К. Марковой, Т.А. Шиловой. М.: Педагогика, 2014. – 342с.
39 Хоруженко К. М. Педагогика неуспеваемости: терминологический словарь. — Таганрог: Изд-во Таганрог.
гос. пед. ин-та, 2012. — 431 с.
40 Шмидт В. В. Совместная практика педагога и психолога как условие профессиональной рефлексии. – Автореферат Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07: Москва, 2008 146 c.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.