Диплом Психологические особенности отношений детей к родителям в полных и неполных семьях. Учебная работа № 118381
Количество страниц учебной работы: 74,2
Содержание:
Введение
1. Семья и её влияние на формирование личности ребёнка
1.1.1. Реальные возможности и границы родительского влияния на формирование личности ребенка
1.1.2. Взаимодействие взрослых и детей принципы общения и тактики воспитания в семье
1.2. Особенности отношения и поведения родителей
1.2.1.Роль матери в семье
1.2.2.Роль отца в семье
1.3. Стили родительского поведения
1.3.1.Стили родительского поведения в полных семьях
1.3.2.Стили родительского поведения в неполных семьях
1.3.3.Дисциплина и саморегуляция
2. Неполные семьи: факторы риска и возможности
2.1.Нарушение коммуникативных процессов
2.1.1. Неполная семья
2.1.2.Детско-родительские отношения в неполных семьях
2.2.3. Проблемы неполных семей
2.2.Взаимоотношения родителей и детей
2.3.Нарушения эмоциональных отношений родителей с подростками
2.4. Жестокое обращение с детьми
2.5. Особенности детск0-родительских отношений в подростковом возрасте
3. Экспериментальное исследование особенностей отношений детей к и родителей в полных и неполных семьях
3.1. Программа экспериментального исследования
3.2. Методики исследования, анализ результатов и интерпретация
Заключение
Библиография
Учебная работа № 118381. Диплом Психологические особенности отношений детей к родителям в полных и неполных семьях
Выдержка из похожей работы
Содержание
Введение
Словарь
основных понятий
1.
Психологические аспекты изучения подросткового возраста
1.1
Подростковый возраст как историческое явление
1.2 Развитие
теоретических взглядов на проблемы подросткового возраста
2.
Особенности общения подростков со взрослыми
2.1 Характер
детско-взрослых отношений
2.2 Проблемы
понимания подростков взрослыми
2.3
Специфика семейного воспитания
3. Проблема
взаимоотношений подростков и родителей
3.1 Описание
целей и метода исследования
3.1
Исследование тревожности подростков
3.2
Результаты исследования детско-родительских отношений
3.3
Результаты исследования тревожности у подростков
3.4 Анализ
результатов исследования
Заключение
Список
использованных использованных литературных источников
Приложения
Введение
Главное содержание подросткового
возраста составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития
подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые
психологические образования. Этот процесс преобразования и определяет все
основные особенности личности детей подросткового возраста, а следовательно, и
специфику работы с ними.
Семейный контекст значимо влияет
на становление отношений и всю деятельность подростка. Благоприятные отношения
между ребенком и родителями определяют его успехи в школе, вне шк…
